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康语优势
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程,实时确保有效课题。
*援助基金保障,最高补助达3000元每月。
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。
师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景,具有丰富的教学经验,上岗之前均通过严格的审核。
手部精细动作能力不佳,是几乎每个自闭症儿童的问题,下面是自闭症精细课程大全,同时适合在家庭或康复机构中进行:
1、捏皮球:
皮球最好是合成树脂材料制作的,手放开后回缩迅速,用于练习抓握等基本运动。
2、摇车轮
可利用旧车轮制一个圈,装一把手,让自闭症儿童握住把手来摇转,以练习手把握和肩关节回旋运动,轮上可挂些彩色小玩具或铃铛,来增加患儿兴趣。
3、堆积木:
堆积木时一块一块往上摆,可练习向上抬手、再放下,拇指张开抓握以及手眼协调运动。
4、向板上挂图:
在木板上钉若干不同高度的木棍,木板半倾斜,让自闭症儿童向上挂图,练习手的把握和向远处伸手动作。
5、套圏儿:
自闭症儿童抛出竹圈或塑料圈环时,运动肩肘,练习握持及突然放手动作,可以改善手眼协调和反射的投掷动作。
6、推沙袋:
把沙袋缝制成如猫、狗、熊等动物形状,让自闭症儿童推动游戏。可训练肩关节,前伸手掌推动力和肘的伸展动作。
7、插空游戏:
在木板上钻许多小孔,然后用跳棋子缠布条的钉子,塑料棒,让自闭症儿童插入空洞内玩,以训练手眼协调及手指捏的动作,可由大到小,按患儿的想法来插。
8、剪纸:
是用剪子剪出各种人物、花木,并可粘贴以训练自闭症儿童手指的灵活度。
9、弹球:
在原板上刻些小洞,然后让自闭症儿童弹球入洞或令其弹电子琴,可以训练手指快速伸展和手指的分离动作,以及进行音感教育。
10、其他:
可用插木棍、拨电话、拔河、拧螺丝帽、拉手风琴、剪车票等游戏训练自闭症儿童的双手动作。
以上就是自闭症精细课程大全,由本文小编为您整理。
言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。
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独家版权课题教案,树立特教领域专业标杆。
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三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。
儿童自闭症康复中心实力排名一览表
近年来自闭症儿童的比率逐年增加?市面上儿童自闭症康复训练机构有很多,鱼龙混杂,哪家儿童自闭症干预机构比较好哪?小编根据机构的办学规模,办学背景,教学环境,师资力量,干预效果、口碑等为大家整理了儿童自闭症康复中心实力排名一览表,排名前后不分大小:
1、雅恩辅育儿童自闭症康复中心
2、康语语言矫正中心
3、星星益站儿童康复中心
4、子曰儿童自闭症康复中心
5、启航之家儿童自闭症康复机构
6、东方启音儿童自闭症康复机构
以上是为您整理的儿童自闭症康复中心实力排名一览表,这些机构的实力还是不错的,大家可以就近选择,这里小编根据学员的真实反馈向您推荐东方启音儿童自闭症康复中心。
课程模式:30分钟一对一
教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展
课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发
课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
课程教具:国际引进最新器材、自主研发口腔按摩器材
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一/一对二
科学原理:应用行为分析学 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力
教学对象:2-7岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式:1对3小组授课科学原理:教育心理学、应用行为分析
课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。
GIS1课程
1.感觉统合知识、2.儿童情绪表现、3.儿童小肌肉发展、 4.儿童大运动发展
GIS2课程
1.社交情感阶段、2.社交沟通发展、3.儿童游戏发展、4.自理能力发展
GIS3课程
1.语言发展阶、2.社会适应发展、3.言语听觉科学、4.儿童的语言组织
课程教具
CASA操作教具、专注能力训练教具教材、3D多媒体设备、情境仿真教具
促进儿童感知觉能力协调发展,提升动作计划能 力,掌握运动游戏技能,及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段,学会动态 表达“字”“词”。
社交情感游戏:增强儿童与同伴双向沟通能力,提高儿童与人的共 同关注能力,协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 , 提高儿童集体常规意识,培养儿童社会生活技能,提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
稍后会有专业老师给您回电
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