分享
不同原因导致的语言发育迟缓的主要表现形式是不同的。例如,自闭症儿童的语言发育阶段实际上是最明显的阅读障碍。啥意思呢?对于孩子来说,很容易摆脱手势式的、姿态式的语言,如眼睛,看起来不好,不容易点头,一流,而且继续有语言逻辑思维能力的损害或语言。除此之外,患儿还有一个十分关键的特性,便是常伴随社交障碍、兴趣爱好欠缺。因此,自闭症干预训练不同于简单的语言训练方法,应首先检测和鉴定。
不断“走出去,引进来”,创造并有机转化自有教学资源库。利用资源优势与国内外专家开展特殊教育相关学术研讨和基础性研发,推动中国特殊教育的发展。
特教课程
特教产品
发育测评
当前问题儿童增多,学习困难儿童增加,这种现象大多与都市化,小家庭人际交往少,活动受限等有关,这些因素与感觉统合失调有非常密切的关系。
感觉统合的基本构想,在于提供内耳前庭,本题感觉和皮肤碰触等感觉刺激的输入,并给予适当的控制,使孩子能自动形成顺应反应,并促成这些感觉的组合和统一。感觉统合训练的各种器材,都经过特别设计,对孩子有很大的吸引力。通过这些活动,孩子将可获得感觉的大量刺激,从而促进感觉的统合。
拍球、推球:适应症身体协调不良,多动症。
滚垫:触觉敏感或不足,身体协调不良。
平衡台:多动症,自闭症,身体协调不良,前庭失调,手、眼足、身体主要协调。
爬板:多动症,自闭症,身体协调不良。
滑梯:适用于儿童,身体协调不良,多动症,自闭症,五感功能。
袋鼠跳:触觉学习。
独角椅、羊角球:身体协调不良。
平衡木:前庭失调。多动症。身体协调不良。
大笼球:身体不良,自闭症。
网缆:多动症。身体协调不良,手眼协调不良。
圆筒:触觉敏感,多动症,自闭症,身体协调不良等,前庭功能失调。
阳光隧道:触觉敏感或不足,身体协调不足。
跳床:多动症,身体协调不良,自闭症等。
球池:触觉敏感或不足,自闭症,身体协调不良等。
促进儿童感知觉能力协调发展,提升动作计划能 力,掌握运动游戏技能,及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段,学会动态 表达“字”“词”。
社交情感游戏:增强儿童与同伴双向沟通能力,提高儿童与人的共 同关注能力,协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 , 提高儿童集体常规意识,培养儿童社会生活技能,提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
我们不仅仅满足普通机构常规意义上的上学,教学,放学,回家。在孩子的发展过程中,及时对教学内容进行社交泛化是步入融合教育的前提。
安全问题永远是康语对孩子的第一保护防线。每天晚上,特教老师们会将需要消毒的教具放入消毒间,每天早上,特教老师们会在开始一天的教学前从消毒间拿出教具。
家长是孩子**的老师,书吧式的氛围赋予了家长们良好的学习环境。在这里,家长们可以利用碎片化的陪读时间翻阅图书角的书籍,为自己加油充电
在厕所,随处可见的红蓝标识,让孩子学会区分色彩。同时,*增加的亲子卫生间,更多的考虑家长对孩子,老师对孩子的贴心关怀。 同样的,师生分离的卫生间安排设置也给予特教老师和家长们最大的方便。
对于言语障碍的孩子来说,冷色调有利于孩子的脑皮质活动达到平衡状态,因此,我们在教室的设计上主要以4000K色温的灯光为主
空间的舒适靠的是色彩的和谐性,考虑到校区的主要使用者是孩子,我们直接在主色调康语夜莺蓝—浅湖蓝色的基础上增加了浅粉色,降低整体色彩的纯度,从而使空间更加柔和,更加舒馨。
稍后会有专业老师给您回电
Copyright © 2022-2023 www.axbang.cn All rights reserved.备案号: 豫ICP备2022021264号.
文章由用户自行发布,如有侵权请及时联系删除。