杭州萧山区认知行为疗法机构

学注意力训练选注意力培训机构,教育致力于5-16岁青少年认知力(注意力、记忆力、理解力、执行力)心理辅导、素质拓展、家庭教育等全方位教学服务,教育成为认知力训练领域的佼佼者.

在很多家庭中往往父母分工明确，在孩子的教育问题上规定一个人严厉，一个人温柔。也就是我们常说的“一个唱红脸，一个唱白脸”。到底这种方法有效果吗？看看教育为家长解析，应该如何对孩子进行教育，成就宝宝健康成长吧！

“白脸”的角色通常会由父亲来担任。当小朋友表现得不好，或者提出了一些不太合理的请求时，厉声诘问、坚决说“不”就是“白脸”的责任。在教育看来，“白脸”就像一个恪尽职守、威吓力极强的门神一样，站在行为准则的边线上巡逻审视。

但是这样的互动方式不仅对于小朋友，对于“白脸”本人来说，也是一种让人头疼的挑战。因为在“白脸”频繁地给小朋友负面反馈的时候，他也会频繁地受到小朋友传递给他的或无声或有声的抗议、不满、畏惧和远离等消极反馈。这样既不利于双方形成良好的亲子关系，也会让小朋友和“白脸”本人想要逃离这种互动，回避这些互相伤害的对话和交流。

而当小朋友逃离“白脸”的时候，他们往往会选择投入“红脸”的怀抱——毕竟在“白脸”的衬托下，“红脸”显得更加温柔、亲切和包容了。而当“红脸”感受到小朋友的依赖时，他也很容易被“慈爱”的光环套住，不经意掉进小朋友的“陷阱”。

比如在小朋友嗲嗲地撒娇、充满期待地示弱时，可能就会忍不住打破“白脸”的要求，破例完成小朋友的愿望。这样的举动虽然能够赢得小朋友的信赖和仰仗，但同时也打破了“红白脸”双方初的约定和教育理念——用不同的方式坚持同一个原则，里应外合，共同协作。

久而久之，“红脸”可能会和小朋友形成统一战线，而“白脸”则会感觉到自己被孤立了。这时不仅是“白脸”和小朋友之间的亲子关系出现了断层，“白脸”和“红脸”之间的夫妻关系也会遭遇不小的挑战。两人的关系可能会从初的协同一致变为“竞争”关系——默默争夺着小朋友的信赖和爱。

“白脸”和小朋友的互动方式决定了他很可能遭到小朋友的误会和反感，这时，站在两个人中间协调双方关系的重大责任就落到了“红脸”身上。“红脸”的慈爱必须是有原则的慈爱，也是和“白脸”相配合的慈爱。

在素质成长中心的老师看来，“红脸”不能跟“白脸”一样冷酷严厉，更不能在“白脸”斥责了小朋友以后反过来指责“白脸”，而是要在“白脸”斥责了小朋友以后，帮不善言辞、过于严肃的“白脸”照顾小朋友的自尊和不甘，帮“白脸”解释他言语背后的关怀及严厉的意义，让小朋友看到一个“面冷心热”的家长，看到他很难被看到的那一面。

这种刚柔并济的教育方式是存在着科学道理的。当小朋友只看到“白脸”很凶、很严的一面时，他可能会用这样片面的方式去理解他的家长，而这种片面的理解方式会渗透到生活中的其他方面，形成一种“非黑即白”的评价标准。所以教育校区推崇这种父母相互配合的教育方式，让孩子可以健康成长！