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贵阳哪里有脑瘫、自闭症等特殊儿童托管机构

时间:2024-06-26 18:04:00
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导语概要

儿童从感觉动作的活动中,获得平衡感、方向感、垂直感、快慢感、韵律感、轻重的控制与肢体灵活的协调能力,运动技巧、运动智慧的提升会影响儿童对外界的体会,进而影响与外界的沟通...

自闭症

一些孩子对于父母有极度的的依恋,哪怕只要父母离开孩子几米范围就会立即嚎啕大哭。这实际上是孩子兴趣狭窄、性格怯懦的表现。由于孩子理解力差造成兴趣狭窄,自己的爱好几乎没有,所有精力都集中到父母身上,希望时时刻刻能得到父母的保护,不愿意从父母的保护范围走出来,不愿意与环境、与社会交往,再加上胆小就会表现出来。与此相反的是孩子对久别的父母来去视而不见,同样是因为理解力差的原因,孩子都无法理解语言,更不能理解情感。所以森熙对理解力训练的一个标志性成果就是过度依恋父母的接纳了其他人,而从前对妈妈的到来视而不见的会扑到妈妈的怀里.

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既然自闭症治不好,那还有必要做康复训练吗?

诚实有道德的医生和自闭症康复机构都会告诉孩子父母一个残酷的事实:自闭症是无法治愈的。那么问题来了:既然这种病治不好,那还有必要给孩子做康复训练吗?

要是把“治好”理解为医学上说的“治愈”,即患儿的自闭症状完全消失,诱发自闭症的大脑生理异常结构完全不见了,那么,从目前国内外的研究与临床案例来看,几乎没有通过干预训练而“治愈”的自闭症患者。但经过科学合理的长期训练,让星孩实现生活自理、*生活甚至在一些领域展现出良好的发展,个案还是很多的。

干预训练对于自闭症患儿的矫治作用是有目共睹的,因为孩子具有很强的可塑性,年龄越小的孩子可塑性越强。自闭症儿童由于发育障碍,失去了正常发展的内在能力,但并不意味着他们一生就注定会在自闭状态中不能自拔。科学的早期训练,可以帮他们架起一座以外界沟通的桥梁,帮他们融入、至少不是远离社会。

自闭症儿童的早期训练分为两个阶段:早期干预和学前教育。这两者都属于特殊教育范畴。有特殊障碍的孩子,不能等到学龄期入学校后才得到特殊教育,而是要从早期干预计划做起。在包括美国在内的一些发达*,义务教育法专门对此作出了规定,正常儿童的义务教育要从3岁开始。特殊儿童则更早,从诊断那天起就有专人为他们制定教育计划(IEP)了。

因此,自闭症即便是治不好,仍然很有必要让“星星的孩子”们从小接受康复训练。

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