南宁注意力提升中心十大排名

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教师如何提高孩子们的注意力

一般上课时都是要“调动孩子的无意注意”来进行教学活动的。孩子东张西望是很正常的事儿。以下是小编为您整理的教师如何提高孩子们的注意力的相关内容。

明确地告诉宝宝，上课是应该怎么做，而不是说出宝宝没有做好的地方。比如，可以用讲故事的方法，告诉宝宝，上课时眼睛看老师，耳朵听老师说话，小手不乱动，和老师一起做一起说等等，这些上课时的“常规”是要多多提醒宝宝的。如果还没有很认真地帮助宝宝明确上课时的正确做法，那孩子当然会出现儿童的正常可爱行为啊，所以，如果成人还没有明确地告诉宝宝正确做法，就不要先怪宝宝没做好哈。

家长和老师的鼓励性语言。。具体地说，叫做“描述性表扬”就是当宝宝有一点点进步的时候，就及时地进行描述性表扬“宝宝，老师说宝宝上课时，眼睛认真地看着老师能主动回答老师提出的问题，能够主动随着老师一起做动作，小手没有动来动去，而是跟着老师一起做动作，上课时没有看别的地方念字，而是看着老师，听老师说，认真地听着音乐”。

以上这些就描述性地表扬，说得具体，具体到手，眼，脚怎么放，说出具体做法。这样具体地说出一来，是为是让宝宝更加清楚地知道正确地做法，我们常常会说“上课要一心一意，不要三心二意”可是，怎么做才是“一心一意”呢?说得具体一些吧!我们不是要让宝宝变得嘴巴会说“好好上课，认真听讲”，我们的目的是要宝宝能够做得到上课时认真听讲。所以，说得要具体再具体，具体到宝宝真的明白妈妈和老师的意思。

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如何提高孩子们的注意力

降音法。当部分幼儿注意力不够集中，甚至交头接耳，影响了其他幼儿时，教师如果提高声音制止，往往收效甚微;如果突然降低声音，反而会引起幼儿的注意。值得注意的是，控制幼儿注意力的方法，只是治“标”之法，而非治“本”之法，它们不可能从根本上改变孩子的注意力分散状况，只能让孩子们形似“老实”，而不是被教师组织的教学活动所吸引，所以无法达到较好的教学效果。

动不动或者装模作样地“用‘眼睛’看着老师”“小嘴巴闭得紧紧的”“小手背得好好的”，但孩子们可能身在曹营心在汉，并没有真正把心思放在当前的教育活动上。而方法7仅仅能让孩子们为了得到老师的表扬和肯定而变得“老实”。方法8可能会误导孩子们为了教育活动结束后的“五角星”“小红花”等而变得“老实”，但他们并不一定因此而真正地发自内心地喜欢当前的教育活动。

因此，我们要努力寻找矫治幼儿注意力分散的治“本”之法，即让幼儿对教育活动本身感兴趣。为此，各种教育活动必须以符合幼儿心理需要的方式来展开，以幼儿的身心需要为出发点和归宿，教育活动的目标、内容、实施方法和手段等都要充分关照幼儿的各种需要。唯有这样，教育活动才能变成孩子们发自内心向往的活动，他们被教育活动本身所吸引，才会乐在其中、神情专注。

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怎样提高孩子的注意力

保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户，而且是的门户。门开得越大，我们学到的东西就越多。

而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。在正常情况下，注意力使我们的心理活动朝向某一事物。

有选择地接受某些信息，而抑制其它活动和其它信息，并集中全部的心理能量用于所指向的事物。因而，良好的注意力会提高我们工作与学习的效率。

而对于学生来说，主要是由于未能正确认识学习负担，有时心理压力过大，而造成高度的紧张和焦虑，从而导致了注意力无法集中的障碍。

课前要认识到这堂课的重要。因为每堂课的内容都有它的重要性和意义，都有一部分新的知识要我们去掌握。多想这些重要性，并以此引起我们对课堂的兴趣和注意。我们就能专心听讲。

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我们如何提高孩子们的注意力

我们所谓的孩子的好动，通常并非如此，很可能是孩子的平衡感不好。科学研究都表明，剖腹产的各项负面影像中，就有影响孩子平衡能力这一项。同时孩子出生以后，在爬行阶段，没有得到足够的训练，导致了孩子前挺神经核发育不完全，而该前挺神经核能够影响对声音的过滤能力。

而孩子爬行的过程正是促进前挺神经核发育的重要过程。过早的站立或行走无形中压缩了爬行的时间，导致该项神经核发育不完全，对声音的过滤能力下降。也许看到这里的时候，有些父母已经开始后悔错过了孩子的爬行期，但是身体平衡感的后天训练和前挺神经核的发育仍然是可以补救的。

平衡能力的训练方法，一种是走线，即脚尖顶着脚跟，沿着线走;第二种是借助平衡台，让孩子尽可能的保持较长的时间。为了增加难度，两个方式都可以选择在头上放本书或者其他物品，强调保护孩子的专注力，就像是保护着他的一项潜力，如果不训练，不提升，那么早晚优势也会消退。就像我们发现孩子小时候很喜欢音乐，如果不给他进行专业的培训，那么孩子早晚兴趣也会消失的。

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