苏州十大儿童特殊儿童幼儿园排名

语言发育障碍是自闭症儿童的重要表现。大多数自闭症儿童在正常的语言发育后都有语言发育迟缓或语言退化的现象。有些孩子甚至在两三岁时就学会说话。自闭症儿童的语言理解能力较低，常出现一些刻板、重复、模仿和代词错用（尤其是在指代自身时用“你”代替“我”）等异常语言。自闭症儿童缺乏抽象概念，且思维过程趋向强迫性、局限性和贫乏性，缺乏幻想和想象力。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。

感统部：闫晓

    说起游戏，对于每个人都不陌生，因为大家都做过，不管是“丢手绢”，“抓小偷”，“跳皮筋”等等，这些都是在儿时经常玩的游戏，这些游戏对于我们日后的成长起着重要的作用。
    下面我给大家介绍一下游戏的分类：
    一、游戏在认知水平中的分类
    ① 基础游戏
       也可以说是感官游戏，重复肌肉运动，用玩具或不用玩具。例如：跳，跑，爬等。
    ② 结构游戏
       可以叫构建游戏，使用玩具：积木或塑料玩具或材料。比如：沙子，橡皮泥，颜料等构造一样东西。
    ③ 角色扮演游戏
       可以叫做假装性游戏，小时候经常玩的“抓小偷”，“猫捉老鼠”，“过家家”等。这些都是角色扮演游戏。
    ④ 规则游戏
       就是承认，接受并遵守确立的规则。比如：丢沙包，赛跑等等。

    二、游戏在社会性水平中的分类
    ① 孤独游戏
       使用不同的材料，虽然同伴处于可交流的范围，但无话可说。
    ② 平行游戏
       参加周围其他孩子类似的活动，或玩与他人类似的玩具，没有交往，但没有一起玩的倾向。
    ③ 集体游戏
       与其他人一起玩，角色被分配或未被分配。
    以上是游戏在不同领域中的分类，在这儿举几个例子：
    1、孩子一个人玩，用积木搭了一样东西，无其他孩子在附近。这种情况就属于结构游戏。
    2、两个互相靠近的孩子，各自围着玩具，房子开车，线路各异。他们都不看周围的环境，各自沉迷在自己的游戏中。这种情况就属于平行游戏。
    3、三个孩子在玩“过家家”的游戏，一个做爸爸，一个做妈妈，一个做孩子。这种游戏就属于集体的角色游戏。
    △ 游戏可以为儿童发展提供条件。
    △ 游戏能建立儿童的沟通交往能力。
    △ 儿童通过游戏表达内心世界。
    △ 游戏是了解儿童认知、情绪、社会性、体能发展情况的有效手段。
    所以我们要正确认识游戏，认识游戏对于儿童所起到的至关重要的作用，让儿童在快乐的游戏中健康成长。