杭州萧山区国内排名前十的叛逆少年学校全封闭式培训机构排名一览

善聆励志特训全封闭戒网瘾学校严守“身正为师，德高为范”的职业道德，以“*利益至上，人民利益至上”的大爱情怀！以”拯救一个孩子！挽救一个家庭！和谐整个社会！”的教育理念。被誉为“中国青少年心理辅导第一品牌”。

善聆励志特训全封闭戒网瘾学校专家治校！专业蜕变！全国唯一做到不打骂学生!6千成功案例10年办学成熟经验！资深教育专家“因人而异，因材施教”成功解救迷途少年无数!多家电视台曾报道过其事迹,深受各界好评!值得信赖!全国首家专家治校放心的青少年教育学校!青少年励志教育培训学校郑重承诺：我们一旦接受您的孩子，我们会100%转化您的孩子。

善聆励志特训全封闭戒网瘾学校秉承用良心办教育、用爱心帮孩子的教育理念，始终坚持不放弃一个孩子的信念，为每个孩子更好的未来不懈奋斗！

善聆励志特训全封闭戒网瘾学校个性化、实战性、系统性的家庭教育服务包括：家庭教育方式诊断、青少年成长问题解决系统、个性化家庭教育导师、青少年违法犯罪预防、《成长导报》等服务项目8个。这些教育理念系贤德教育自主研发，全国首创，并首次运用了运用家庭教育方式测量工具、青少年成长测量（单项）问卷等先进咨询工具。

善聆励志特训全封闭戒网瘾学校“辅导后”教育是指孩子毕业后的跟踪辅导，为期3年。包括毕业后心理辅导、家庭教育跟踪辅导、个别反弹学生返校再辅导等内容。

国内排名前十的全封闭军事化管理戒网瘾学校排名

戒网瘾学校是指全封闭式的学校，可以纠正孩子不良行为（如网瘾、早恋、叛逆、偷窃等）和不良心理的学校。全国各省都有很多戒网瘾学校。接下来，我们就来看看全国戒网瘾学校十大排名。

1、善聆正心戒网瘾学校

善聆正心戒网瘾学校，师生比1:18，主要招收10-18岁叛逆行为严重、网瘾严重、心理问题严重的学生。

2、启德青少年戒网瘾学校

启德青少年戒网瘾学校师生比为1:30，学生人数众多。为了更好地教育学生，学校始终坚持以教育为导向，提升孩子的道德素质，挖掘孩子的内在潜力，让每个孩子都充满学习的信心和动力，教他们学会做人，做一个快乐的人。

3、护航国防教育戒网瘾学校

护航戒网瘾学校，专门针对8-18岁有网瘾、叛逆心理、厌学、逃学，离家出走，家人冷漠和打架等不良行为和心理的青少年进行心理教育、行为矫正教育和思想教育。

4、心种子德志教育学校

心种子德志教育学校，师生比为1：4，真正能在全国实行精细化管理到位。学校创始人深耕特训行业16年，拥有强大的师资队伍。所有心理教师均毕业于名校。教师团队年轻有活力，能更好地沟通和教育青春期的孩子。

5、爱德思睿教育：

专业叛逆孩子的学校是专业解决叛逆打架,逃学厌学,早恋离家出走等问题孩子的教育机构.叛逆孩子的学校采取六位—体的教学模式,—对一的教学方案,一对一的心理辅导

6、大正全封闭军训教育学校：

全国多个校区。家针对缺乏自制力、叛逆、厌学、早恋、奢侈消费、亲情淡漠、自卑自恋、离家出走等青少年进行心理辅导、行为矫正、素质培养、文化补习、艺术辅导、素体辅导、着重亲情培养的素质教育集团。

7、子翔励志教育：

正规的叛逆学生封闭式学校在教育孩子的过程中能够用最好的教育在相对比较短的时间内给家庭带回身心健康、人格完善、习惯优良的孩子,重燃整个家庭的希望。

8、好孩子青少年戒网瘾学校

好孩子青少年戒网瘾学校，师生比为1：38，是国内唯一一所名校，学费昂贵，学生人数众多。主要招收12-18岁的问题青少年。

9、杰龙青少年戒网瘾学校

杰龙青少年戒网瘾学校占地60亩，师生比1：40。学校主要以心理疏导、行为矫正、思想矫正和文化辅导为主，帮助青春期儿童在成长道路上保驾护航，为家长解决青春期儿童的教育难题。

10、森太戒网瘾学校

森太戒网瘾学校，成立时间不长。主要是青少年行为教育的专门机构。学校自2018年成立以来，已成功帮助超过500+个家庭成功解决青春期儿童的教育问题。

以上排名不分先后仅供参考,更多详情请电询。

避免孩子发作厌学心情，那么一定要让孩子自己自动去学习。学习是一个绵长的进程。只要孩子自己想学，情愿自动支付尽力才有可能得到最好的成果。自动学习是需求不断培育的，特别需求得到爸爸妈妈的协助和引导。

所谓“学习的自动性”，是指学生在主体认识的分配下，有目的地、自觉自愿地学习。众所周知，学习是一个绵长而艰苦的进程。只要孩子自己想学，情愿自动支付尽力，才有可能得到最好的成果。

孩子之所以没有自动性，不情愿学习，主要有以下几个主要原因：

1、没有学习爱好。

学堂教育的王教授以为，在学习的动机中，最现实、最活泼的因素就是认知爱好。它直接推进孩子去根究新知识、发展新才能，而缺少这种爱好，就会使学习成为枯燥无味的负担。由此可见，要想让孩子真正成为学习的主体，首要要使他们对学习有爱好，由于爱好是自动学习的动力。当一个人对所学内容发作爱好时，他总是会积极自动、心情愉快地去学习，而不会觉得学习是一种沉重的负担。

2.缺少自决心。

有的同学可能学习上受过波折，但没有对自己的波折进行科学的剖析，过错地以为是自己不可在学习上决心不足或损失决心。

所以，构成这样一种心思：已然自己学习不可，再尽力也没用。有人说，“学习以成功为动力”。这句话是有一定道理的，由于每成功一次，就添加一次决心，就会逐渐深信自己在学习上支付的劳作一定会取得成效。正是这种决心，使不少学习基础差的同学，经过科学的尽力，最终获得了成功。