社交沟通课:15种不同的提要求能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学
课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
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提升儿童6大基础能力,让成长更轻松
自闭症出现于3岁之前开始,3岁之后出现明显的症状。大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。我们针对需要帮助的孩子,开设了自闭症康复训练课程,课程内容丰富,包含Gtalk 课程、Gknow 课程、GIS 课程,在认知神经科学原理的基础上,对语言发育迟缓、自闭症谱系等存在认知发展障碍,需要进行高频强化的2-6周岁儿童进行启智认知,通过100余种教具的互动, 从易到难,培养孩子们逻辑思考能力、创造力, 语言能力、记忆力及社交能力。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学
课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一。科学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练③20组音系开发

日前,“爱满星空”——4.2世界自闭症关注日慈善公益主题活动在上海外滩举行,近200位来自沪港澳三地的领导嘉宾、企业代表、爱心人士、特殊青少年和家长参加。
上海市慈善教育培训中心主任阮显忠表示,“创益星空”作为“牵手艺术彩虹 献给未来地球”品牌的创新子项目,旨在关爱“星星的孩子”成长,在加强自闭症青少年创意艺术教育的基础上,积极开展沪港澳三地慈善公益事业的交流、公益产品的协同开发和商业推广,实现慈善公益项目的可持续发展。项目的核心四大运营板块为星空学堂、探星大赛、创星空间和星品益汇,自去年推出以来,受到了多家机构、企业和爱心人士的关注、参与和支持。
活动现场,上海曹鹏音乐中心的自闭症孩子们用乐器和歌声传递爱的音符,把爱传给更多的人们。《水上音乐号角》和《中国军魂》铜管乐演奏让观众们听得如痴如醉,他们纷纷拿起手机,记录下活动精彩的开场表演。
跨界艺术家马兴文大师同与会者分享了他与上海、澳门自闭症青少年共绘建党100周年小龙马纪念雕塑的故事,并将小龙马雕塑捐赠给“创益星空”项目组,用于未来的慈善拍卖,所获款项将捐赠给本项目,用于推进自闭症青少年的艺术创作和学习。
为让公众更加了解和接纳自闭症青少年,上海市慈善培训中心的高级顾问徐佩莉、澳门扶康会理事会副*陈才发、上海市慈善基金会黄浦区代表处陆进兵会长、华东师范大学附属卢湾辅读实验学校校长许悦、上海曹鹏音乐中心石渡丹尔为大家带来了“星星孩子艺术之路”主题沙龙,与大家分享了“牵手艺术彩虹 献给未来地球”项目的丰硕成果。
他们讲述了艺术教育给自闭症青少年带来哪些积极的影响;如何通过创意艺术帮助自闭症青少年走出自闭症的世界,融入社会;如何通过教产商联合让“星星的孩子”艺术成才,体现价值的体会。这些宝贵的经验让观众获益良多,对艺术与自闭症青少年的联系有了更深的了解。
活动最后,众多嘉宾共同启动亮灯仪式,上海外滩对面滨江花旗大楼“牵手艺术彩虹 献给未来地球”——4.2世界自闭症关注日、创益星空——爱满星空等画面被点亮,来宾们希望努力贡献社会,为自闭症青少年的成长带来福音。
稍后会有专业老师给您回电
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