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武汉高三文化课全托班

时间:2024-01-18 11:05:25
导语概要

高考复习筛煤原理:便筛便砸,越筛越少,越筛越轻,“过度复习法”记忆有一个“报酬递减规律”,即随着记忆次数的增,复习所记住的材料的效率在下降,为了这种“递减”相抗衡,有的同学就采取了“过度复习法”,即本来用10分钟记住的材料,再用3分钟的时间去强记——形成一种“过度”,以期在“递减时不受影响......

  • 小初高全科文化课教育

    全面的课程设置,完善的课程体系

    成为中国优秀的、令人尊敬的、有文化价值的教育机构

教学特色

  • 真正个性化学习方案定制

    积多年教学之经验,针对不同学习需求,精心研发成功专业而科学的课程体系。

  • 更高素质专职教师团队

    无论是专职教师还是兼职教师都师出名门,具备多年教学之经验,也更懂得如何帮助学生一起快乐

  • 互联网+:学习无时无处不在

    “互联网+”的教学模式,线上课程与线下教学无缝同步,无论何时何地,无论调课补课,

  • 小班化情景教学,您不再是同学甲

    每一位学员都是**的。精品小班,让每位学员都是主角,都能得到更多照顾和机会;

高三家长如何应对考生的逃避心理

  距离高考还有大约一个月时间,高三考生小郑最近一直很焦躁,不但经常向父母发脾气,嘴里还经常念叨着不想参加高考了,这让他的妈妈赵女士非常着急。


  见到小郑时,他低着头转着手中的笔,说自己不断地努力,但经历了几次月考和模拟考,成绩一直都没有明显起色,一直在420分徘徊。“我知道这个分数连二本都上不了,但我已经尽力。眼看就要高考,现在做题时经常脑袋一片空白,觉得什么都不会。”


  距离高考只有一个月时间了,小郑心里越来越没底,不愿意上晚自习,听课也听不进去。父母时常打电话问他学得怎么样,老师也在课下催促他赶快努力,但是面对自己,小郑说他根本找不到学习的方向。


  家长:孩子变得脆弱和敏感


  家长徐女士说自己的儿子小果马上要面临高考,能看出儿子面对高考的那份焦急、烦躁和紧张,最近儿子还显得十分脆弱和敏感。徐女士说她和小果在饭桌上刚说起高考,他就大发脾气,还把桌子上的杯子砸到了地上。


  小果说自己也不知道最近怎么了,学习一天本来很累了,但是晚上就是睡不着觉,午睡的质量也很差,总是半梦半醒的,特别烦躁,楼下稍有响动,他就没办法入睡。最近他还很怕家里人说起高考,不想父母对他太精心,这些让他太有负担,因此暴躁的情绪说来就来,自己根本控制不了。

辅导课程

  • 同步巩固课

    适用学生:基础薄弱、跟不上课的初一至高三学生

    课程特色:共有暑、寒、春、夏四个部分,包括语文、数学、英语等9个学科,春、秋季课程与在校学习成互补,暑、寒假课程可查缺补漏。主要帮助学生打牢基础、构建知识体系。

  • 专项进阶课

    适用学生:偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等小学至高中学生。

    课程特色:对薄弱单科进行针对性训练,点对点教学,帮助学生认清学习问题,专项补齐短板,改善偏科严重等问题。

  • 潜能特色课

    适用学生:学习时间短、文化课基础薄的艺考生。

    课程特色:遵循个性化教育理念,针对艺考生学习时间短、文化课基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,有针对性的帮助艺考生辅导文化课知识;为考试压力大的学生进行心理疏导。

  • 冲刺突破课

    适用学生:考前需要集中巩固、梳理知识、查漏补缺的初三、高三学生。

    课程特色:针对初高三学生,经过大数据分析及个性化测试,精心设计五课一总系列课程,传授学习方法、讲解重点难点,循序渐进的帮助学生查漏补缺,自信应考。

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高三学生家长怎样帮助孩子复习功课

  新高三生即将入学,投入到高考备考中。那么作为高三学生家长怎样帮助孩子复习功课?

  怎样帮助孩子复习功课

  在寒假里家长,也是很值得讨论的。其实所谓“帮助”,不是和孩子讨论具体的学科问题,或者帮助检查作业,而是给予孩子一定的正确提醒。

  1.提醒孩子对上学期的学习进行总结

  高三上学期,孩子要考的功课已经初步复习过了,家长可以直接或间接地给孩子提个醒,让他进行一些自我的总结。每门课的学习情况怎么样,存在哪些问题,取得了哪些进展,特别是在方法上要进行哪些改进,怎么提高学习效率。

  特别是那些平时很用功、时间抓得很紧、但不善于总结的孩子,往往一到寒假就没日没夜地埋头苦干,做得多,想得少。家长一定要提示他们,复习需要有重点、有计划、有针对性。

  不要太看重复习的遍数。不复习固然不行,复习一遍也不够,但并不是说复习的遍数越多越好。对知识熟悉到了一定程度以后,就应该侧重分析,消化理解,培养举一反三的能力。

  2.提醒孩子制定寒假作息时间表

  寒假里,孩子的作息时间与平时在学校里不太一样,没有课时限制,也没有铃声提醒。春节期间还难免有一些社会交往活动。所以,家长考虑到孩子的学习需要和生活节奏,要提示孩子有一个固定的作息时间,让孩子形成规律的生物钟,既提高学习效率,又利于身体健康。

  3.让孩子适当参与社交活动

  春节到了,孩子与自己的亲朋好友一定会相互拜访,这是人之常情。不能因为上了高三就不与人交往了,那也不切合实际。但是,家长应提示孩子交往要适度,不能放纵,比如遇到亲戚朋友一聊就是半天一天,或者去卡拉OK,去跳舞,去大吃大喝。

  而且要注意时间的搭配,一天学习七八个小时肯定很累,那么就把时间安排好,利用剩余的两三个小时和朋友叙谈一下。既是放松,又能从别人那里吸取一些有用的经验。

  案例

  2004年除夕前一天,北京考生杜某和兄弟姐妹商量好一起去姥姥家吃年夜饭。因为他正在紧张的高考复习中,便说:“我晚一点到,但一定会去陪你们玩。”

  除夕当天,杜某早上7点多就开始复习,除了中午的吃饭和休息,一直在书桌前坐到下午4点,算起来已经过去了8个多小时。这时候,他觉得今天的复习应该到此结束了,去和家人欢度春节吧,也让姥姥开开心。

  骑着车到了姥姥家,见到同辈伙伴们非常开心,大家一起痛痛快快地玩到夜里12点。这一天,杜某既没耽误与家人团聚,也没放慢复习的进度,可谓一举两得。自己满意,伙伴们满意,父母和老人也很满意。

  4.不主动给孩子买教辅材料

  现在的教辅材料太多了,仅北京图书大厦就摆出了上千种,名目繁多。家长不熟悉高三的课业内容和考试要求,对教辅质量和价值很难明辨。所以,如果不是孩子提出来需要何种教辅,我认为,家长一般不要主动去给孩子买。

  第一,家长不知道孩子是否已经有老师指定的教辅。第二,家长不知道哪种教辅是符合当年高考思路的。第三,孩子有没有时间做这些教辅家长也不清楚。

  如果是孩子委托家长去买,家长一定要问清楚是老师指定的吗?书名、作者、出版社和定价都要记清楚,这样才确保不会买错,做到针对性强,目的性强。

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