广州番禺区高考期末全科冲刺班

      “我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当好年龄的人”，曾连续两次获得诺贝尔文学奖终审提名、与鲁迅齐名的一代文豪沈从文一生低调，他远远没有想到的是，会在他去世二十多年后，得到比生前有天壤之别的关注和尊重。

      沈从文的一部《边城》让神秘的湘西为世界所了解，几乎所有游客都是因为沈从文而去湘西，因此有“不拜沈从文，莫入湘西门”之说。随着今年高考落下帷幕，考生“考后游”、“减压游”、“奖励游”炙手可热，仅仅端午节三天小长假，前往湖南湘西凤凰古城沈从文故居拜谒、特意去太平缸中手蘸“圣水”的高考考生就不下数万人，据凤凰古城工作人员透露，在7月份考生填报志愿后的“暑期游”中，沈从文故居还将迎来全面井喷，“北方有孔庙，南方有我们‘文庙’，每年高考过后，沈从文故居都会摩肩接踵，成为考生首选的目的地”。

      沈从文故居管理处工作人员透露，今年将首度聘请高考满分作文考生成为沈从文故居“荣誉居民”，可终身免票*进出故居，而其他凡是购票的考生只需出示高考准考证，便可在著名华裔作曲家谭盾曾创作《水乐》的沱江河畔放生一尾凤鲤，取“放凤鲤，登龙门”之意，寓意考生金榜题名、宏图大展。据悉，沈从文故居与高考考生的这一互动举措，日前已备受游客和网友热捧。

　　孩子上高中以后马上面临着青春期，青春期的特点就是逆反，你想让他这么做他偏不这么做，高一、高二的孩子是油盐不进、刀枪不入，几乎无法教育。但是如果问题解决不了，将来可能就是差生，差生走向社会是不会成功的。

　　一、学习方法不当的表现

　　(一)学习无计划

　　凡事预则立，不预则废。学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑老师要我做什么而不是我要做什么。

　　(二)不会科学利用时间

　　时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排？还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。

　　(三)不求甚解，死记硬背

　　死记硬背指不加思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆，当学习内容没有条理，或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，学生往往会采用死记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说：谢天谢地，考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一干二净了。

　　(四)不能形成知识结构

　　知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于游离状态。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。

　　二、学习方法不当的成因

　　为什么有的学生没有正确的学习方法呢？这是受多方面因素影响的。当然，一个人的智力水平会对方法的形成有影响，智力水平高的学生更容易形成科学的学习方法。但在现在的中小学中，学生的智力水平差异都不太大，因此，它对方法形成的影响是有限的，学习方法不当的原因主要还是在一些非智力因素上，如认识水平、动机水平、意志状况等。

　　以上原因分析是从学生个体出发的，是造成学习方法不当的内因。除此之外，还有来自教师、家长。同学等各方面的外因都对学习方法的形成产生影响，也都是造成学习方法不当的可能原因。

　　(一)对学习方法的重要性认识不足

　　不少学生在方法上听其自然，看不到科学学习方法的作用和意义，没有尝到正确方法所带来的甜头，以为磨刀误了砍柴工，因而不愿意花时间和精力去认真研究和掌握先进的学习方法。