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1.在作画的过程中，没有意识到用立体的观念去观察物体，分析物体;也没有认识到任何物体中的体积在绘画中都是由三大面，五调子构成，立体观念相当的差。

解决办法：

1、加强对“体”的认识与理解，充分意识到在绘画中任何“体”的产生都必须由五调子或三大面构成；初步建立起“体”的概念。同时，在作画的过程中还要注意三大面与五调子必须与形体结合起来。

2、加强素描专业课的学习，花更多的时间和精力解决素描存在的问题。素描是色彩的基石，这个基础打好了，实际上色彩也就成功了一半。

3、画色彩的过程中，要谨记色彩的形成是由于色彩间的相互作用，相互影响形成的；多去找色彩间的联系，多去思考色彩间关系。

主要是指画面整体色调或单个物到处是同样的色彩，要么花花绿绿，要么到处都是脏稀稀的，画面效果很差。

产生原因：

1、观察过于局部，作画的整个过程始终围绕着某些小地方，从而导致画面一些本不该亮的地方也画得像白纸一样，亮晃晃的，让人看了眼睛难受。

2、笔上的颜色含水分太多，无论是前景还是背景到处使用湿画法，第一遍还未干，第二遍便随意地铺上去，使得画面脏稀稀的，难看至极。

解决办法：

1、调整作画方式，重新回到整体，以整体的眼光观察形体，观察色调。

2、正确地运用干、湿画法，做到前干后湿;笔中的水份也要有所变化，后面的背景或物体，水份含量多一些，前面的水份含量少一些，用笔明确一些。

3、最好能做到每一笔一个色块，当然不是指一块红一块黑，而是指每个色块以及色块间的微妙变化。

主要是指画面白色用得过多，到处都灰蒙蒙的，很是粉气

产生原因：

“粉”的原因主要是白色的运用没有控制好，处处加白。画面干了之后，白色会泛出，画面显得“粉气”。

解决办法：

1.白是重要的一种颜色，它可以提高其他颜色的明度，或降低他们的纯度，通过白色的介入，颜色可以扩大色域。

2.一开始起稿时，如用到白色，通常会加入固有色和环境色与之调和，只有到最后点高光时，才能用一点纯白，起到画龙点睛的作用。

产生原因：

“火”产生的原因主要是用色纯度过高，颜料几乎没经过调和就直接上色，如红苹果，有的学生直接上红颜色，给人感觉像是要着火，事实上红苹果中也有黄色和绿色的倾向，在调色时就要注意加些黄或绿的颜色。

另如一块黄色衬布，直接上土黄、中黄之类的颜色，也会让人感到“生”、“火”。还有一个问题，就是用色过程中颜料太厚。部分考生通常是在最后收拾画面的时候，用笔喜欢“干拖”、“干拉”，都会造成画面的“火气”。

解决办法：

1.解决“火”的问题，要从调色和用笔上下功夫。作画时，观察到的颜色，或者想要表现的颜色要能调出来，首先就要有分析和解剖颜色的能力，通俗说就是一块颜色要知道它含有哪些颜色成分。

2.“熟”调法。使各种颜色成分充分混合，反复搅拌，从而产生一种新色，原有色的特征消失。这种调色方法调出的色发色性差，在色彩训练中一般较少采用，通常会把颜色调死。

3.“生”调法，使各种颜色稍加混合，甚至只用笔蘸了一下，画出的色残留原有色的色彩特征。这种调色方法很常用，其色彩富有个性，不离共性，显得生气勃勃，色彩的表现力得以张扬。

4.用笔上，由于水粉画笔头部扁平，用笔时要根据特点“刷”、“摆”、“提”、“拖”各种方法要灵活运用。

产生原因：

其一，有相当部分的考生不注意自己颜料盒内颜料是否干净，本来很干净的颜料被弄得面目全非，有的时候自己都认不出颜色，这势必要造成用色上的误差。

其二，在调色时，不注意笔中是否带有其他杂色进行调色。特别是塑造水果时，有的考生笔没洗干净，还带有其他的颜色，造成塑造时出现脏的颜色。

办法解决：

1.首先要保护好颜料盒内颜色的干净透明，保持厚度，颜料始终要保持一种“牙膏状”，和盒装的颜料盒没什么区别，用起颜色来就很舒服。

2.其次要注意用笔的干净性，调错颜色时，要洗干净笔，切不可为了省事偷懒，不洗笔调入其他颜色后再上色。再者还是要熟悉颜料性，分析理解颜色，要会调色。

主要是指画面中没有明显的对比，饱和度较低，灰蒙蒙的一片。

产生原因：

“灰”可以和素描的关系联系起来，没有明暗的区分，色彩中更多地是强度明度、冷暖的对比或区分。有些衬布或静物颜色因明度不高、纯度不够从而产生灰的感觉。

考生不能很好地理解颜色，调配的颜料种类太多，或直接用现在市场流行的“八大灰”颜料，必然产生灰闷的感觉。另外，调颜色时，用水过多也会产生灰的感觉。

解决办法：

1.和水粉颜料的特性有很大关系。水粉颜料主要由填充剂和色剂组成，调和次数过多或加水过量都会使饱和度降低，画面色彩就显得灰暗。

2.解决此问题最好的办法是熟悉颜料的特性，要会调色和用笔，要明白水粉画画时和干透后的变化，这需要大量的练习和反思。

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