河南安阳哪里有青少年改造学校

现在的孩子在精神方面常常“长不大”，除了家长的溺爱之外，还有永远看不完的“小人书”——电视和卡通画在溺爱他们。电视和卡通画对孩子的智商只有最低的要求，迷恋，于是，孩子 的智力自然无法提高，甚至还要降低。铺天盖地的图像毁坏了孩子的思维能力，阻止他们跨入真正的文字阅读阶段。迷恋图画的孩子对没有图画，只有文字和公式的教科书会不习惯，会格外的反感，而家长和老师们无论如何努力，恐怕也没有办法把语文数理化全变成图画。一个孩子只爱看画面，不能从抽象的文字和公式中感受美，体验快乐，将来他的功课和素质如何可想而知。

电视还讲究“画面冲击力”，用不同凡响的画面刺激你的神经，一下子抓住你的眼球。因此现在的电视画面越来越出新、出奇、出怪。孩子经常看这种画面，注意力集中的能力会下降，因为他已经习惯了被动地让别人来“抓”他的注意力，而不是主动地把自己的注意力集中起来去阅读和观察。于是，孩子上课听讲注意力越来越不集中也就顺理成章了。孩子被连续不断的“强刺激”搞得麻木了，像老师讲课那样的“弱刺激”当然难以引起他的注意。如今许多孩子审美观念的粗俗化，与电视的“画面轰炸”、“精神快餐”大有关系。

家长应该鼓励孩子少看电视多看书。一个孩子爱看书超过爱看电视，他的“后劲”就比较大;反之，只爱看电视很少看书的孩子，未来发展就可优。整个社会爱看电视的人远远超过爱看书的人，这绝不是一个学习型的社会;要建立学习型的社会，必须鼓励孩子看书，因为书籍的信息量比电视打大得多。不过引导孩子爱看书并不容易，;家长如果是电视迷，有图像依赖症的症状，却想让孩子爱看书，那就比较困难。所以这要求家长本人爱看书，体会读书的乐趣。家长喜欢的东西，才能润物无声地引得孩子喜欢。

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