福州敏朗社交 自闭症康复训练课程
为"星星的孩子"点亮一盏灯
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为"星星的孩子"点亮一盏灯
基础的运动训练,经过上肢、下肢力量的训练,平衡能力的训练,提升孩子的平衡、肌力、方向、协调、松懈等方面的运动能力,获得平衡感、方向感、垂直感、快慢感、韵律感、轻重的检测与肢体灵活的协调能力,提升孩子对外界的体会,进而影响与外界的沟通。经过大肌肉、小肌肉的训练,也可提升孩子书写能力。
自闭症康复训练课程
自闭症,又称孤独症或孤独性障碍,是一种脑发育性障碍,以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前,三岁以后表现明显,绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。
1、缺乏与他人交流或交流技巧;2、语言交流障碍;3、重复刻板行为;4、智力异常5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧;6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为;7、孤独离群,不会与人建立正常的联系;8、语言障碍十分突出;9、兴趣狭窄,强烈要求环境维持不变;10、大多数智力发育落后及不均衡
自闭症至今病因未明。自20世纪40年代出现首例报道以来,截止目前全世界范围内的自闭症谱系障碍患病率比2016年发布的数据增加15%,从每68名68儿童中有1名增加到每59名儿童有1名。流行病学研究已经筛查出很多可能导致自闭症的危险因素,但是没有一种是导致自闭症发生的直接因素。目前比较公认的原因是基因突变与不良环境的交互作用,特别是新生突变(do novo mutation)可能是自闭症发病的主因,但具体致病因素和机制不明。研究显示。一些因素如高龄父母,孕期感染、孕早期不良用药或接触化学物质等有可能增加患自闭症的风险。
Gtalk 课程
将言语听觉科学,口部运动治疗学有系统有层次地结合在一起,让言语康复师通过40分钟1对1发音训练+10分钟口肌互动游戏的课程模式对孩子进行一对一个别化训练,帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题,解决语音语调障碍,使孩子口齿清晰,言语能力得到提高,让孩子能够达到基本标准发音、仿说、读儿歌短句。
Gknow 课程
在认知神经科学原理的基础上,对语言发育迟缓、自闭症谱系等存在认知发展障碍,需要进行高频强化的2-6周岁儿童进行启智认知,通过100余种教具的互动, 从易到难,培养孩子们逻辑思考能力、创造力, 语言能力、记忆力及社交能力。
GIS 课程
在应用行为分析学的基础上,利用情景化多维课堂模式,创设促进孩子发展的多彩环境,促进孩子认知、语言、艺术、社会性和身体的全面发展,激发孩子对于沟通和交往的兴趣,享受社交的乐趣,并提高情绪表达和自控能力。

据悉,敏朗教育连锁机构成立于2007年,是福州市唯一一家经教育主管部门备案的康复机构,言语听觉科学教育部重点实验室成果转化基地,*级儿童康复定点机构。敏朗旗下在福州目前拥有敏朗社区沟通、仁育儿童学校等3所校区,同时已有多所校区正在筹建中。旗下各校主要针对0-8周岁社交互动障碍和社交沟通障碍的儿童,设置个个性化教学目标,采取一对一教学模式,高配置师资、系统家长培训以及国际专家定期教学督导,提高儿童主动表达及社会适应能力,为孩子自然融入幼儿园、小学做坚实的融合准备。

关于5月协康会培训调课通知
为继续提升本中心教学质量,继2014年11月开设自闭症PEP-3评估培训后,中心将于2015年5月16日至19日,开设为期四天的“自闭症幼儿的感知社交肌动训练课程”。届时,由香港协康会高级物理治疗师阮老师担任培训。
培训期间课程将作如下调整:
此调课由之前5月9日改动至5月30日,希望大家留意!
幼儿安全事项:
放假期间,请家长朋友引起重视,全面做好幼儿的安全保护和家庭训练工作:
1) 认真履行监护人的职责,树立“安全第一”的意识。一切从孩子的安全出发,以防为主,杜绝各类安全事故的发生。教育孩子注意生活安全,要根据天气的变化做好幼儿的保暖工作。
2) 注意培养幼儿良好的饮食习惯,保证饭菜质量和营养平衡,切忌暴饮暴食和偏食,要少吃或不吃零食,多吃蔬菜水果,养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
3) 提醒孩子早睡早起,积极做好家庭训练,处处是课堂,处处养成良好的生活习惯,利用假日时间带孩子外出适度活动,积极锻炼身体,增强体质,提高抗病能力。总之,让孩子平安健康、快乐成长是你我共同的心愿。
新阳光自闭症儿童公益服务中心
2015年5月8日

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