福建自闭症干预康复中心排名榜

在福州的一家儿童康复学校——敏朗社交沟通，运用系统的专业训练、教育，对0-8岁儿童进行康复训练和生活技能训练，建立患儿档案，连续跟踪调查每一位受助儿童的康复情况，同时广泛开展宣传活动，使全社会关注、理解和接纳自闭症儿童，改善他们与人交往及表达情感的能力。同时与福州多家幼儿园、小学合作，融合准备班毕业后经系统评估达到要求的孩子，敏朗教育推荐进入普幼或普小就读。最终让这些特殊儿童真正步入或接近正常人的生活，享受平等参与社会的权利和机会。此外，也为广大病患家长建立良性互动平台，分享成功经验，让他们看到未来的希望。

一些孩子对于父母有极度的的依恋，哪怕只要父母离开孩子几米范围就会立即嚎啕大哭。这实际上是孩子兴趣狭窄、性格怯懦的表现。由于孩子理解力差造成兴趣狭窄，自己的爱好几乎没有，所有精力都集中到父母身上，希望时时刻刻能得到父母的保护，不愿意从父母的保护范围走出来，不愿意与环境、与社会交往，再加上胆小就会表现出来。与此相反的是孩子对久别的父母来去视而不见，同样是因为理解力差的原因，孩子都无法理解语言，更不能理解情感。所以森熙对理解力训练的一个标志性成果就是过度依恋父母的接纳了其他人，而从前对妈妈的到来视而不见的会扑到妈妈的怀里。

　　协康会·2016 大中华地区培训班（深圳）

　　少儿『感知-社交-肌动训练』课程

　　? 课程简介：

　　「社交肌动」是针对自闭症儿童训练新的方向，美国Bhat 教授与他的研究团队在

　　２０１１年发表文章，从超过一百多项最近二十年间有关自闭症儿童的沟通、模仿、身体感知、肌能反应的研究报告的结果，总括出自闭症儿童有明显的模仿和感知肌动和协调等问题，同时Bhat 教授也指出自闭症儿童在接受感知肌能训练后，可以从身体的感觉肌能体验多种因果、互动、情感的关系，从而改善其在感知肌动及社交沟通上的障碍，并以这种干预的理念名为「感知-社交-肌动」训练。

　　课程内容：

　　日期时间内容

　　第一天

　　(7.24)

　　上午(9:00-12:00)

　　l 自闭症幼儿的感知、模仿、沟通及动作协调困难

　　l 自闭症幼儿的感知社交肌动训练策略和方法：

　　① 训练策略的理论

　　② 社交肌动能力的五大分类

　　下午(1:30-4:30)

　　③ 社交肌动能力五大策略的训练方法

　　l 策略一的训练方法：

　　① 基础感知肌动训练

　　② 地板时间及感觉讯息处理

　　第二天

　　(7.25)

　　上午(9:00-12:00)

　　l 策略一的训练方法（续）：

　　① 基础感知肌动训练

　　② 地板时间及感觉讯息处理

　　下午(1:30-4:30)

　　l 策略二的训练方法：

　　① 进阶感知肌动训练:

　　② 感觉讯息处理及动作计划

　　第三天

　　(7.26)

　　上午(9:00-12:00)

　　l 策略三的训练方法：

　　① 基础互动模仿训练

　　② 动作模仿训练概念及社交动作

　　l 策略四的训练方法：

　　① 基础社交肌动技巧训练:

　　② 高阶动作协调能力

　　下午(1:30-4:30)

　　l 策略四的训练方法（续）：

　　① 基础社交肌动技巧训练

　　l 策略五的训练方法：

　　① 进阶社交肌动技巧训练:

　　② 体育社交游戏

　　? 名额： 60 名

　　? 对象： 自闭症相关障碍儿童教育工作者、专业人员及家长

　　? 时间： 7 月24-26 日（星期日一二），报名截止时间7 月20 日

　　? 地点： 深圳醒目仔（龙岗中心）·远洋新干线晶钻广场2 栋335-349

　　导师简介

　　柯雅忍女士(协康会高级物理治疗师)

　　柯女士2002 年毕业于香港理工大学，取得物理治疗荣誉学士学位。自2008年加入协康会，先后于不同复康单位：特殊幼儿中心、青葱计画及学前到校支援服务，为有特殊需要的小朋友提供服务(包括：自闭症，过度活跃症，发展迟缓等)。她有多年运用地板时间(DIR)治疗的经验，其间亦不断进修如ABA、结构化教学法等相关的治疗方法，并取得相关的资格。包括：注册脑神经发展治疗师(国际脑神经发展治疗协会NDT) ; 髗骶骨治疗(CST)及布隆贝格韵律运动(BRMT)。柯女士有多次在香港及内地授课的经验，并参与编写本会《学前儿童训练指南》6册的书籍。

、机械，甚至更糟。