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小学的语文通常以默写、背诵、写字和推理为主，所谓默写就是不断加强对字词的发音和形状，让孩子默写，对于小学的学生来说，最好的办法只能是死记硬背，因为对这个年龄段的孩子来说，技术性地记忆仍然是困难的。家长此时应配合老师的教学任务，及时给孩子不断地默写重复，使孩子牢牢记住字词。

背诵方面，小学阶段也就是背诵一些简单的唐诗，有很多唐诗是比较容易理解的，所以孩子背起来也比较愉快和高效，但也有一些唐诗确实有点难理解，即使很多成年人也很难理解。所以家长有必要根据注释和年代背景进行了解，给孩子具体讲述诗歌内容的含义，这样背诵就不会那么枯燥并且事半功倍了。

年小学语文描写夏天的古诗：《烛影摇红·松窗午梦初觉》

　　烛影摇红·松窗午梦初觉　　宋代：毛滂　　一亩清阴，半天潇洒松窗午。床头秋色小屏山，碧帐垂烟缕。　　枕畔风摇绿户。唤人醒、不教梦去。可怜恰到，瘦石寒泉，冷云幽处。　　鉴赏　　上片首句“一亩清阴”，极言松阴覆盖面积之广大；次句“半天潇洒”，极言松树之高爽。意此句下缀“松窗午”三字，总括上文，兼点题面，说明以上情景，均为午梦初觉时透过窗口所看到的。“床头”二句写近景。屏山，即屏风。“碧帐”，即绿色帐子，古代常称“碧纱厨”。因为窗外为松阴所笼置，所以室内光线变得非常暗淡，床头的屏风象是蒙上一层层秋色，床上的碧纱帐子象是一缕缕绿烟。这种景象都是从枕上看出去的，都恰到好处地描写了松窗下的凉意，切合“午梦初觉”的特定情境。此二句造语宛转含蓄，词笔工炼而传神。　　过片由写景转向写人，表达了词人自身的心怀意绪。词人午梦方醒，可是松阴笼置之下，又觉得凉意可人，仍然流连梦境之中，心中充满了似梦似醒的迷蒙之感。结拍三句，写词人留恋梦境的景况。此三句为虚写，句句轻悠缥缈。词人醒前所梦见的，是来到一个所，那里有瘦石，有寒泉，有冷云。词人极善于炼字炼意，“瘦”、“寒”、“冷”诸字，都是精心提炼出来的，把现实中的松窗凉意带入梦境，又升华为幽静恬美，富于诗意的境界，从而产生一种引人入胜的情韵。　　此词以清泚的笔触，将夏日炎炎烈日下词人高卧松阴下的心怀、意绪表达得颇富诗情画意，读来饶有情味，引人入胜。

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