中山语言发育迟缓孩子训练实力排名机构榜单展示

　　融合教学中的自闭症治疗方法包括哪些呢？具体如下：

　　一、游戏教学法

　　游戏是孩子们最喜闻乐见的活动，将学习内容与生动有趣的游戏结合起来能够充分吸引自闭症儿童的注意力并能增强其学习动机。在游戏设计中，教师应综合考虑游戏形式、游戏与学习内容的关联、游戏信号与规则、游戏行为与学习评价等要素，并充分调动孩子设计和参与游戏的主动性。不同类型的游戏可以引导孩子在活动中发展想象和社会表征技能，促进他们心理理论的建构，提升其社会沟通能力。

　　二、情境教学法

　　情境教学法的设计可以分为生活场景、实物演示、图像创设、音乐渲染、角色表演、语言描述等类型，不同情境的设计可以弥补自闭症儿童抽象表征能力较弱的特点，利用实物、道具、音乐、图画、表演、环创、智能设备等帮助他们形成与学习内容有关的态度和行为体验，激发其兴趣与动机，增强其注意维持，提高其主动参与的程度和学习效果。需要注意的是，情境创设是为了加强孩子对学习内容的掌握，因此融合教育教学中，教师应根据孩子的真实经历和学习目标创设相关情境，同时学校、家庭、社区要有效协同，为孩子掌握学习知识和实际应用提供支持。

　　三、多感官教学

　　该方法旨在通过创设刺激、丰富的学习环境，采用多通道的刺激有效调动自闭症儿童视、听、触、味、嗅、运动、平衡等多种感觉参与学习，使孩子的感觉经验得到多重输入和整合强化，进而提升他们在感觉、体能、语言、认知、社交等方面的能力。该方法可有效利用孩子依赖直观经验的认知特点，借助多通道的有形刺激调动孩子参与学习的积极性，在信号强化的作用下，帮助他们更好地理解抽象概念和语言指令。多感官教学的实施可以依托多感官教室进行，也可以在资源教室中设置多感官体验学习区域，但这种方法并非仅能在限定环境中使用，还可以根据基本原理在普通教室中使用。

　　四、视觉提示

　　在教育自闭症儿童时，充分利用他们视觉优势的特点，在呈现简单言语信号的同时增加视觉提示媒介（图片、文字、拼音、符号、图示等），以帮助他们充分知晓和理解任务要求和操作内容，以支持视角引导他们在学习中克服信息整合困难，实现有效学习。这种方法可以与结构化教学策略相结合，应用于作息时间设置、课程表安排、课堂教学、布置任务等环节中。视觉提示媒介的选择要以每个自闭症儿童的能力、需求和兴趣为依据，由普通教师、资源教师和家长充分沟通后确定，可以选择成型的素材，也可以自制。

　　低龄段患儿的视觉提示可由资源教师进行一对一的提示接纳训练，完成对提示媒介意义和作用的理解，以及对视觉提示和其他通道信号的连接与整合；对高龄段患儿进行视觉提示可调动其参与积极性，在提示媒介选择、制作、意义阐释等方面给予他们充分的自主权。

　　五、同伴指导

　　同伴指导策略是让普通儿童在学习、游戏、社交等活动中为自闭症儿童提供带领、示范、提示等辅助和赞美、强化等反馈，以帮助其完成相应任务的方法。该方法在融合教育实践中有利于患儿学习能力、情感体验和社交能力的发展，且能够使普通儿童和自闭症儿童都有受益。同伴指导的类型主要包括班级范围内同伴辅导（CWPT）、班级范围内学生指导小组（CSTT）、跨年龄同伴辅导（CAPT）三种，实施中应根据患儿的个别化特点和发展需求选择自愿、可靠、负责、乐于分享和助人的同伴，确定个别化的指导目标和行为（可以是学习方面的，也可以是社交或其他方面的），并对同伴进行培训、监督和激励。需要注意的是，同伴指导的实施是平等、友善、互动、双向的，教师不能将同伴视为自闭症儿童的监督者和纠正者，而要引导他们之间的双向沟通和影响，在同伴为患儿提供支持的同时，要注重患儿对同伴发展的影响及他们友谊的建立。

　　全国十大语言康复干预培训机构：

　　1.东方启音：

国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务。通过引进国际先进言语治疗技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化

　　2.声语儿童语言矫正中心：

声语语言矫正中心专业从事发言不准,听力障碍,语言发育迟缓,腭裂语言矫正,脑发育语言矫正,口吃矫正等国内专业语言矫正机构之一。

　　3.北京昕悦飞扬：

为您提供专业的轻度儿童发育迟缓康复训练,昕悦飞扬专注于儿童语言发育迟缓治疗、轻微自闭症、北京儿童自闭症治疗训练、儿童自闭症测试、儿童自闭症表现、自闭症、孤独症研究。

　　4.子曰儿童康复中心

　子曰儿童发展中心成立于2018年,集合了众多行业内的应用行为分析师、教育康复师、言语治疗师等团队力量,致力于为国内自闭症和发育发展障碍儿童提供科学、专业的评估　

　　5.苏州星星益站

苏州星星益站儿童早期发展干预中心详情!包括苏州星星益站儿童早期发展干预中心介绍、主营行业产品、经营模式、企业类型等详细情况,全方位的展示苏州星星益站儿童早期发展干预

　　6.大米小米康复中心

大米和小米是中国专业的自闭症谱系儿童服务平台,源于2014年9月姜英爽(大米)创办的“大米和小米”微信公众号。现提供康复服务、融合教育支持、家长培训、线上课程及科普资讯等

　　7.康语儿童语言康复机构

康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国*标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。

康语言语开发

授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：一对一

科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

课程内容：

①下颌、唇、舌口部运动功能训练

②气息训练

③20组音系开发

课程效果：

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化

②掌握20组音系发音

③促进表达能力

课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。

康语优势：

1、品牌沉淀：10年经验积淀，专注中国2-7周岁儿童言语社交康复。

2、团队规模：34座城市，74家机构，2700余名专业康复师，67000余个受益家庭。

3、团队力量：BCBA专家团队与康语核心康复师团队联合掌舵，同步国际前沿康复技术。

4、1对1定制课程：根据专家评估报告IEP课程，一对一服务，提升训练效果。

5、高频监督评估：入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解康复动态。

6、增值服务：儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。