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贵州省贵阳市儿童构音障碍训练机构新十大榜单最新公布
康语科学的空间结构化设计；舒适美观和安全实用的小贴心
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儿童游玩区
我们不仅仅满足普通机构常规意义上的上学，教学，放学，回家。在孩子的发展过程中，及时对教学内容进行社交泛化是步入融合教育的前提。
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教具消毒区
安全问题永远是对孩子的第一保护防线。每天晚上，特教老师们会将需要消毒的教具放入消毒间，每天早上，特教老师们会在开始一天的教学前从消毒间拿出教具。
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家长阅读区
家长是孩子**的老师，书吧式的氛围赋予了家长们良好的学习环境。在这里，家长们可以利用碎片化的陪读时间翻阅图书角的书籍，为自己加油充电
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公共卫生区
在厕所，随处可见的红蓝标识，让孩子学会区分色彩。同时，*增加的亲子卫生间，更多的考虑家长对孩子，老师对孩子的贴心关怀。 同样的，师生分离的卫生间安排设置也给予特教老师和家长们最大的方便。
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灯光运用
对于言语障碍的孩子来说，冷色调有利于孩子的脑皮质活动达到平衡状态，因此，我们在教室的设计上主要以4000K色温的灯光为主
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色彩运用
空间的舒适靠的是色彩的和谐性，考虑到校区的主要使用者是孩子，我们直接在主色调夜莺蓝—浅湖蓝色的基础上增加了浅粉色，降低整体色彩的纯度，从而使空间更加柔和，更加舒馨。
贵州省贵阳市儿童构音障碍训练机构新十大榜单最新公布
自闭症儿童折纸教案：构思阶段
自闭症儿童明确制作意图后，进入构思阶段。
构思指在头脑中通过想象和思考，对制作的造型、色彩、装饰、成品效果等各构成因素进行全面计划与思考的过程。由于孩子处在直觉行动思维阶段，因而在手工制作早期很少有计划、有目的地构思，大多是在行动中随着材料形状的改变，随时改变制作意图。如孩子在泥工活动中，随着泥巴变长，会联想到要做一个“小棒”，随着泥巴变圆，会联想到要做一个“皮球”等。根据这一特点，在构思阶段的指导可从以下方面入手。
以下就是自闭症儿童折纸教案：构思阶段。
帮助孩子积累各种事物的表象手工制作中，自闭症儿童需要积累各种事物的表象，这样才能使孩子有目的、有计划地进行构思。可让孩子通过看、摸等方式加强对表象形体的记忆。如引导孩子对动物形象进行分析，可启发孩子思考：“它的身体是什么样的？头是什么样？耳朵是什么形状的？尾巴是长的还是短的？”等等，在分析时，还可利用儿歌、谜语等来帮助孩子加深对表象形体的记忆。
二、提供多种材料，引导孩子进行联想：
不同的物质材料具有不同的工艺性能和特征，分别适用于不同的造型要求。自闭症儿童在进行手工制作活动时，应为其提供丰富的活动材料，必要时可创设美工区，让孩子根据自己的意图选择材料，充分发挥想象力，构思出多种制作方案。如进行纸工活动可选择的材料包括各种纸张，如手工纸、卡纸、皱纹纸、海绵纸等，各种粘贴用胶，如胶水、胶棒、双面胶、乳白胶等，各种辅助工具，如剪刀、尺子等。
以上就是自闭症儿童折纸教案：构思阶段，由本文小编为您整理。
康语自闭症课程
感统课
课程模式：30分钟一对一教学原理：大脑神经科学课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经发展。课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
言语开发
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式：30分钟一对一教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练；③20组音系开发课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力课程教具：引进较新器材、康语自主研发口腔按摩器材;
启智认知
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式：30分钟一对一科学原理：应用行为分析学课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
社交沟通
儿童语言发育迟缓康复机构排名一览名单？语言在人的一生中是非常重要的，事关孩子的生活、学习与工作，不少家长想让小编推荐一家专业的儿童语言发育迟缓康复机构，为了便于家长进行选择，小编挑选了几家口碑不错的机构，详情如下，排名不分先后：
1、康语儿童智能康复中心
2、东方启音自闭症康复中心
3、雅恩辅育康复中心
4、子曰儿童康复中心
5、心心语自闭症康复中心
家长在为孩子选择语言发育迟缓康复机构的时候，一般都比较关注机构地址、师资、康复方法、孩子康复效果以及收费标准等信息。以上这些机构都是成立多年的语言发育迟缓康复机构，值得信赖，今天要为大家详细介绍的是-东方启音语言康复中心
康语多种训练设备
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发音
发音训练软件
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感知觉
感知觉训练工具
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发音矫正
发音矫正训练工具
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唇舌
唇舌训练及喂食工具
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下颚骨
下颚骨训练工具
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失用症
失用症训练工具
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气息
气息训练工具
OMP口肌训练课程 | 康语课程名称 | 康语课程特色 | 康语课程咨询 |
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| 康语适用人群及适用症状 | 脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓等存在口肌及大小肌肉认知发展障碍，需要进行高频强化的儿童。 | |
| 课程概述 | OMP口肌发音月套餐，是以核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课；结合发音、感统训练强化，有效改善孩子出现的各种症状问题，如：流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。 | |
| 课程特点 | 1、“半日托式”帮助孩子及早适应“入学模式”，短期内有效强化训练提升让孩子的能力； 2、 运用步骤化标准化的表格，定期由口肌专家评测和追踪孩子能力水平，帮助孩子取得进步； 3、 每两周举办“OMP家长培训班”，根据学员情况进行深度沟通和反馈解疑，指导正确的专业方法和技巧。 | |
| 教学特点 | 所采用的教学策略已在美国全面展开的研究项目中得到大量数据支持 上课内容：1、美国口肌发音训练/大小肌肉 、平衡协调/社交专注力训练； 2、改善发音能力、咀嚼能力、步态平衡、手精细等综合能力发展，同时与孩子互动及合作性游戏可以提升社交行为规则。 | |
| 课程安排 | OMP：4-6学员/组、5天/周，3小时/天，按课时安排上课 OMP Mini：4-6学员/组、2天/周，3小时/天，按课时安排上课 | |
| 课程价值 | 2008年，引进的美国SRJ口部肌肉服务方法，由Sara带领团队亲自培训，历经3年时间手把手传授评估及服务技能，服务师们经近几千名案例的临床实践，均考取“口部肌肉定位服务之三部方案”课程临床证书。 2008年后， 应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事口肌训练，通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。 |
康语此课程优势
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家庭训练：定期开展家长指导会根据学员情况进行深度沟通和解疑,教授指导方法和技巧。
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能力发展测评：定期评测和追踪孩子能力水平用步骤化、标准化的量表,帮助孩子取得发音口肌发展进步。
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趣味发音游戏：提升孩子的发音能力和口肌能力设置专业趣味主题活动,培养孩子主动参与活动的积极性。
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多情境教学：提升孩子在不同场景运用语言表达能力营造集体学习氛围,规则意识、模仿学习能力和社交技巧。
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个性化训练方案：结合孩子个性化问题,制定治疗方案引导发音,提升发音清晰度,提升孩子专注力等能力。
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