重庆市沙坪坝区孩子语言发育迟缓新十大榜单最新公布

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自闭症儿童的诊断与评估类型大致包括以下几种：

一、临床观察

对自闭症儿童来说，尽早发现尽早干预非常重要。如果发现孩子同时具有以下数种行为，则应怀疑其有自闭症倾向，具体包括：鹦鹉学舌，对声音没有反应，缺乏目光对视，对疼痛不敏感，对环境冷漠，特别好动或不动，不明原因地哭闹，拒绝拥抱，动作发展不平衡，拒绝接受变化，特别依赖某一物品，喜欢旋转物品，对真正的危险不惧怕，，用动作表达需求莫名其妙地发笑，有奇怪的玩耍方式，难以融入同龄人群体，抵触正常的学习方法。

二、心理诊断

心理诊断与医学诊断几乎是同步进行的，旨在判断个体心理发展有无异常及偏离正常的程度。心理诊断已普遍应用在孩子心理问题的筛查实践中，其结论和评量内容对教育诊断具有参考价值，也是教育诊断的基础。心理评估的主要筛查量表包括“自闭症行为量表”（ABC）、“克氏自闭症行为量表”（CABS）等，主要的诊断量表有“孩子自闭症评定量表”（CARS）等。此外，还应对孩子进行发育和智力检查，常用的量表有“丹佛发展筛查测验”（DDST）、“韦氏孩子智力量表”（WISC）、“波特奇早期发育核查表”等。

三、医学诊断

医学诊断主要是依靠全面收集病史来了解患儿前来就诊的主要原因及主要症状，包括：症状最早出现的时间；病程经过；症状出现后孩子的生长发育情况，生活、学习能力及社会功能情况；就诊前经过哪些检查治疗，效果如何等等。换言之，医学诊断旨在判断个体身体和精神两方面是否患病、属于哪类疾患、是否需要治疗，它是教育诊断的一个基础。

医生对自闭症儿童进行检查，主要包括“四了解”和“五检查”。“四了解”即了解现病史、既往史、家庭史和个人史。个人史包括孕期情况、生产情况、哺乳情况及婴幼儿期生长情况。“五检查”包括体格检查、精神检查、实验室检查、智能检查和量表检查。实验室检查主要包括脑CT、脑电图、脑地形图、脑干听觉诱发电位等检查。

四、教育诊断

教育诊断是由医学诊断演变而来的，是指以教师为主，由专家、家长及其他相关人员共同参与，了解孩子的特殊需要，找出孩子的问题，并针对自闭症儿童的问题设计出相应的课程或训练计划的一种手段。主要涉及以下环节：鉴定与分析、制订计划、评估与反馈。

部分孩子在该学会说话的年龄，仍然不会说话，或者是回答能力以及反应能力比较差，不能很好的表达自己的需求或者不会说连续的句子，语言能力落后于同龄儿童。这种情况很有可能是孩子语言发育迟缓，造成这种情况的原因有很多，像听力障碍、自闭症、智力低下等，出现这种情况的时候家长一定要及时带孩子到相关机构进行诊断，早发现、早诊断、早治疗，因此选择专业的机构是非常有必要的，今天就来详细介绍下南京儿童语言康复机构排名前十。

1.康语儿童智能康复中心

2.星星益站儿童康复中心

3.东方启音-语言发育矫正中心

4.优佳加智能教育

5.子曰儿童发展中心

6.雅恩儿童康复中心

7.恩启康复中心

8.大米小米少儿教育机构

9.拓慧儿童发展中心

10.天宝乐儿童教育机构

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童专注力训练课程详情及收费情况等问题，可咨询在线客服老师。

OMP口肌训练课程

康语课程名称	康语课程特色	康语课程咨询

康语适用人群及适用症状	脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓等存在口肌及大小肌肉认知发展障碍，需要进行高频强化的儿童。
课程概述	OMP口肌发音月套餐，是以核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课；结合发音、感统训练强化，有效改善孩子出现的各种症状问题，如：流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。
课程特点	1、“半日托式”帮助孩子及早适应“入学模式”，短期内有效强化训练提升让孩子的能力； 2、 运用步骤化标准化的表格，定期由口肌专家评测和追踪孩子能力水平，帮助孩子取得进步； 3、 每两周举办“OMP家长培训班”，根据学员情况进行深度沟通和反馈解疑，指导正确的专业方法和技巧。
教学特点	所采用的教学策略已在美国全面展开的研究项目中得到大量数据支持 上课内容：1、美国口肌发音训练/大小肌肉 、平衡协调/社交专注力训练； 2、改善发音能力、咀嚼能力、步态平衡、手精细等综合能力发展，同时与孩子互动及合作性游戏可以提升社交行为规则。
课程安排	OMP：4-6学员/组、5天/周，3小时/天，按课时安排上课 OMP Mini：4-6学员/组、2天/周，3小时/天，按课时安排上课
课程价值	2008年，引进的美国SRJ口部肌肉服务方法，由Sara带领团队亲自培训，历经3年时间手把手传授评估及服务技能，服务师们经近几千名案例的临床实践，均考取“口部肌肉定位服务之三部方案”课程临床证书。 2008年后， 应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事口肌训练，通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。