佛山宝宝语言发育迟缓康复实力排名机构榜单展示

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孤独症儿童的教育与教学原则如下：

一、视觉提示

孤独症儿童在视觉加工和视觉通道学习方面具有独特的优势，利用视觉提示系统能有效地帮助孩子参与课堂活动、适应学校环境。借助物品、图片、符号、卡片等视觉提示形式，可以帮助孩子更好地理解周围的环境与事物，增强他们对环境的适应和对事物的了解。视觉提示的方式相较于言语表达更为生动、直观和具体，给孩子更多考虑时间的同时，也提供了更多的信息线索，这种方式更容易被孩子接受。

二、控制干扰

在实际教学过程中，各种因素都会直接或间接地影响孤独症儿童的学习成果，为避免外界过多的干扰因素对孩子学习的影响，增强教学的成效，教师在实施教育教学前应该尽可能地控制干扰刺激的影响，以促进教师教学与孩子学习效能的提升。例如，将与本节教学课程无关的物品清理出教室，灯光、通风、桌椅的摆放等以舒适为宜，严格控制干扰因素带来的教学负面影响。

三、循序渐进

教师必须遵循孤独症儿童的身心发展特点，有条不紊地开展教学活动，注意学习内容的先后顺序安排，将一个大目标分割成若干个小的子目标，然后按照顺序指导孩子循序渐进地进行学习，避免因教学顺序的错误导致孩子出现问题行为。循序渐进的教学不仅考虑到孩子身心发展的现有水平和已有的“内部结构”，还照顾到孩子的现实需要、能力水平，有利于孤独症儿童的发展。

四、随机教学

随机教学不是随机的、偶然的教学，而是一种可随时随地开展教育教学活动的教育原则，它以孤独症儿童的兴趣为出发点，让其在学习上能很快进入状态，扩展学习的深度与广度。从孩子感兴趣的事物入手，通过提问开展教育教学，如当孩子拿起玩具时，就教他如何玩，在玩耍的过程中帮助他掌握语言技能。

五、激发兴趣

对于孤独症儿童来说，兴趣同样是最好的教师，通过激发他们的学习兴趣，促进教师教育教学开展的同时，也能够帮助孩子获得一定的行为、语言、社交等方面的技能。教师可以通过观察，发现孩子感兴趣的物品，然后围绕该物品设计教学活动，布置教学场所，开展相关主题活动，将孩子的兴趣动机利用到最大化。

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　　全国十大语言康复干预培训机构：

　　1.东方启音：

　　2.声语儿童语言矫正中心：

　　3.北京昕悦飞扬：

　　4.子曰儿童康复中心

　　5.苏州星星益站

　　6.大米小米康复中心

　　6.上海（南宁）比聪教育

　　7.济南小蝌蚪教育：

　　8.福州敏朗社交：

　　9.天津星语星愿：

　　10.康语儿童语言康复机构

OMP口肌训练课程

康语课程名称	康语课程特色	康语课程咨询

康语适用人群及适用症状	脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓等存在口肌及大小肌肉认知发展障碍，需要进行高频强化的儿童。
课程概述	OMP口肌发音月套餐，是以核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课；结合发音、感统训练强化，有效改善孩子出现的各种症状问题，如：流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。
课程特点	1、“半日托式”帮助孩子及早适应“入学模式”，短期内有效强化训练提升让孩子的能力； 2、 运用步骤化标准化的表格，定期由口肌专家评测和追踪孩子能力水平，帮助孩子取得进步； 3、 每两周举办“OMP家长培训班”，根据学员情况进行深度沟通和反馈解疑，指导正确的专业方法和技巧。
教学特点	所采用的教学策略已在美国全面展开的研究项目中得到大量数据支持 上课内容：1、美国口肌发音训练/大小肌肉 、平衡协调/社交专注力训练； 2、改善发音能力、咀嚼能力、步态平衡、手精细等综合能力发展，同时与孩子互动及合作性游戏可以提升社交行为规则。
课程安排	OMP：4-6学员/组、5天/周，3小时/天，按课时安排上课 OMP Mini：4-6学员/组、2天/周，3小时/天，按课时安排上课
课程价值	2008年，引进的美国SRJ口部肌肉服务方法，由Sara带领团队亲自培训，历经3年时间手把手传授评估及服务技能，服务师们经近几千名案例的临床实践，均考取“口部肌肉定位服务之三部方案”课程临床证书。 2008年后， 应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事口肌训练，通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。