学员互助探讨机制
探讨式学习:学习顾问带领学生们进行探讨式学习,学生之间相互讨论,互帮互助
一对一帮扶机制:根据学生的性格特点及学习情况进行一对一捆绑,课下互助学习
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A加未来国际教育主要为北京/上海/广州/深圳/江苏/苏州/南京/武汉/青岛/山东/宁波/杭州/成都/郑州/重庆/香港/济南/天津等地方授课,其中包括alevel网络课程和线下教室面授为一体的国际教育中心,在未来的发展道路上,AIEC会继续专注海外课程、精化管理、专精服务,以人为本,以学生为本,智慧与诚信相结合,助力中国学子实现海外留学梦想......

1、Alevel数学和进阶数学:
ALEVEL是两年的课程,第一年的课程称为AS,可以获得AS的学位,第二年可以获得Alevel学位。Alevel最大的不同是把力学放到数学里面。Alevel数学的主要特点是:
可以使用计算器(非画图类计算器);
有公式表和分布表;
只有解答题;
各个考局的考纲大同小异;
除了必修,学生可以根据自身情况进行选修力学或者统计(Edexcel考局还可以选修决策数学)。从总体看难度没有高考数学难,数学的计算量不是很大,但进阶数学的计算量和高考基本持平。Alevel的数学会考一些国内很少考的知识点,比如积分和正态分布等。进阶数学的大部分内容都是国内高中没有学过的内容。
国际学校alevel课程
2、IB数学:
IB数学分为四个等级:
MATHSTUDIES这个是最简单,偏应用比较多,理论较少。
MATHSL这个是第二简单的,和国内的高中相比,会考到国内很少考的一些知识点,比如相关系数和正态分布等。
MATHHL一般学习理工科的学生都会选择这个,内容比较多,题目也相对较难。内容大体相当于Alevel数学的纯数学加两本统计。Option的部分提供了四个不同的选项,分别为统计学(Statistics&probability)、微积分(calculus)、图论与数论(Numbertheoryandgraphtheory)和群论(Groupandset),学生从这4个里面选一个考就可以了。
FURTHERMATHHL这个是最难的ib数学,要学完HL里面的所有option。一般是以后想学数学系的学生才会学习,内容量大体相当于Alevel的进阶数学。
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IB数学考试的特点:
一张试卷不可以使用计算器,一张试卷可以使用计算器(画图类计算器);
有公式表和分布表;
只有解答题。
3、AP微积分和统计学:
AP微积分是历年来AP考试中报考人数最多、5分率最高的一门考试。考试内容大体相当于美国大学第一学期单变量微积分的课程,分为AB和BC两个等级,多数的学生会选择考BC,BC在AB的基础上增加了参数方程,欧拉方法,级数等内容。AB和BC的考试形式是一样的,特点是:
一部分题目不能使用计算器,一部分部分题目可以使用画图计算器;
没有公式表和分布表;
分为选择题和解答题(各占50%)。
和Alevel数学的微积分部分相比,ap微积分增加了极限理论,连续性等内容。
AP统计学的内容大体相当于美国大一基础统计学的内容。课程大体分为四大部分:第一部分为数据分析,占考试的20-30%。第二部分包括试验设计占考试的10-15%。第三部分为概率论,包括预测数据分布,占考试的20-30%。第四部分占考试的30-40%,包括基于点估算的统计推断、置信区间、显著性等。考试的主要特点:
可以使用画图计算器;
有公式表和分布表
分为选择题和解答题(各占50%)。
AP统计学的内容大体相当于Alevel数学中的3本统计学,但是由于AP考选择题,所以对知识点理解的要求要比Alevel数学要高。
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推出15门国际课程,出国有更多选择
| A-level |
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| GCSE |
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| IELTS |
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| IB |
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| AP |
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| SAT |
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| TOEFL |
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| IGCSE |
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| Pre-A | 课程介绍:Pre A-Level是专为A-Level对口设计的预备课程。年满15周岁,但直接读A-Level感觉有困难的初三毕业生或高一学生可以通过Pre A-Level的过渡,在语言和课程等方面做好进入A-Level的准备。 |
| 英国小龄 | 课程介绍:英国小龄(KS)课程,属于英国义务教育字段,分为KS1,KS2,KS3三个阶段,主要包含数学、英语、科学等 |
| GRE | 课程介绍:大学预科课程,通过预习的方式,帮助学生提前适应相关课程,较早了解未来要学课程内容。及结合历年考试试卷分析,全面攻克历年高频题,确保冲刺更高的分数。 |
| GMAT |
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| TOEFL Junior |
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| ACT |
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| VCE |
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非全日制学员:所学习科目的期中、期末定期测评,由授课老师出具详细的学习报告
全日制学员:每月一次的定期测评及完整详细的测评报告

入学初:授课老师和学习顾问出具授课期间完整的学习规划,进行A加国际入学测试
课后:学习顾问监督学生完成授课老师布置作业及消化课上教授知识并对其进行检查

根据学生的具体上课情况和安排不定期的测评,向家长反馈学生当前学习情况
每次课的授课老师反馈+2-4周的阶段性学习报告
因材施教,授课极具针对性 全程把控学生,上课效率高 班主任全程跟踪教学,检查学生学习情况 定期评测,便于教师及时调整教学方案
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