荆州叛逆青少年教育学校实力排名

时间：2024-05-23 19:34:17

导语概要

青少年叛逆管教学校教育基地自成立以来，先后有5000多名青少年在教育的“保驾”中成功改变不良习惯，重拾阳光，积极的生活态度，热爱学习，热爱家庭，感恩父母，感恩社会，为社会的安定，发展作出了应有的贡献，基地理念“责任素质、专业、价值、安全”的教学理念，军事化管理、拓展训练、农村生活体验和感恩教育，坚持以孩子为本，以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念，把孩子培养成“五会”、"四法"、"三恩"对家庭及社会有用之人...

青少年叛逆管教学校教育

青少年叛逆管教学校教育报名网点

青少年叛逆管教学校教育解决孩子厌学、不上学、沉迷游戏、早恋、叛逆、

自卑自闭、抑郁、离家出走、亲情冷漠、不懂感恩、自理能力差等问题的转化教育

荆州叛逆青少年教育学校实力排名

为大家介绍森田戒网瘾疗法

　　什么是森田疗法 　　森田疗法由日本森田正马教授于1920年创立，是一种顺其自然、为所当为的心理治疗方法。随着时代在不断发展，森田疗法的适应症已从神经症、植物神经失调等身心疾病扩大到精神病、药物依赖和网络成瘾等。实践证明，在家庭中用森田疗法戒除网瘾是可行的。森田疗法的智慧是“顺其自然，为所当为”。森田疗法的特点是：不问过去，注重现在;不问症状，重视行动;生活中指导，生活中改变;陶冶性格，扬长避短。　　用于戒网瘾的森田疗法 　　森田疗法分为门诊式、住院式和自我实践式。小编参照住院式森田疗法的结构，融合森田疗法的理念和智慧，并结合自己的咨询实践，将戒网瘾的森田疗法定为以下四个阶段：　　第一期：绝对隔离期。本期4天。把网瘾者隔离在他自己的房间，预先搬走床上被褥，转移电脑，拔掉网线，收走手机，禁看电视，不许看书学习，禁止与外界交往。一日三餐和家人一起吃饭，不按时吃饭就不给留饭，也不准吃零食、叫外卖、收快递。饭后回房间继续独处面壁，安静修养。万事开头难，这第一期非常关键，父母要心怀慈爱，表情自然，态度坚决，行动果断。严格监管，不可迁就，心慈手不软。　　第二期：相对宽松期。本期4天。第一天所禁止的活动还是和上期同样，严格遵守，决不变通。自第二天起，隔离时间每天保持7～8小时，但白天上午和下午允许他到户外活动，接触新鲜的空气和阳光，活动时间每次一个小时。晚上如果孩子愿意的话，可以看看书，写写作业，但晚上不许出家门。也可以做一些简单劳动，如清理自己的房间和整理学习用品。目的是让他的身心感到无聊，以促使其自发性的活动。自第三天起，如果他愿意，他也可以干些家务活，还是不允许他走出家门与外界交往。　　第三期：正常学习或工作期。允许他去学校读书，允许他与人交往，不允许他带手机。通过这样的实践与体会，让他自然地忍受戒网瘾的难受心情，以便让戒瘾后的症状自然消失。该期为2至3周，在这期间，家长要密切观察和严格监督孩子的行踪，和学校老师及时沟通并反馈信息，确保孩子放学后按时回家，绝不许去网吧。　　第四期：信念巩固和行为训练期。此期时间安排为3至4周。父母对孩子前期的表现和自我克制的行为进行表扬、鼓励、及时强化和巩固，与孩子加强沟通。从这一期开始，心理咨询师的介入很有必要，因为孩子虽然有所进步，但他的信念还没有最后形成和巩固，还需要请心理咨询师对孩子进行认知层面的辅导和行为层面的训练，目的是继续巩固和强化孩子已有的进步和良好的行为习惯，最终帮助孩子建立适宜的生活观和处事方式，这样在以后的日子他才能真正成长起来去面对生活中的问题。　　用森田疗法戒网瘾的几点说明 　　1、这个方法不是对所有的孩子都适用。它比较适合那些叛逆的、难以与父母沟通的孩子，特别适合那些非常叛逆的男孩子。对于那些比较听话、比较容易沟通的孩子，就不必采用此法，用其它认知调整和行为指导的方法可能会更合适。　　2、这个方法带有强制的色彩，好像对孩子太过苛刻，父母可能不忍心去执行。但如果父母不去执行的话，别的也没有其它更好的办法与孩子沟通，那会让事情变得更糟。最后也可能把孩子送到戒网瘾中心，但是戒网瘾中心的行为训练方法真的比这个方法更好吗?父母们比较一下就知道了。　　3、这个方法的重点是强调父母的执行力。在具体操作过程中，要求父母心态平稳，行为果断，言语平和而不必啰嗦，始终把重点放在对孩子行为的监控上。只要掌握重点和拿捏好分寸，对孩子行为的改变一定会有帮助的。　　4、这个方法和“惩罚”、“ 打骂”的方法的方法具有本质的区别。父母惩罚、打骂孩子时，是带着愤怒的负面情绪去解决问题的，那样对孩子的行为改变不但于事无补，反而会激起孩子更多的叛逆和反抗。而这个方法其实是一种心理学的行为控制和强化的技术，其中只有控制，没有侮辱，对孩子成长是有激励意义的。　　5、父母可以看看森田疗法的书籍，理解森田疗法的精神实质和治疗理念，以便更好地在家庭中操作森田疗法，以增强治疗效果。父母可以请心理咨询师参与进来，共同讨论协商，制定更加切合实际的家庭森田疗法戒网瘾的方案。

课程简介

感化心灵，自我成长

课程介绍

教育模式

陪伴式教育，赏识教育、军事化管理，贫困山区生活实践教育，专业心理辅导，国学、才艺开发，理想与职业规划教育。

招生要求

10－16岁青少年，.身体健康（无遗传病，传染病等)智力正常，无犯罪记录，无吸食毒品记录。
管理模式

封闭式管理，军事化管理，小班制教学与大课形式结合。

辅助训练

业余时间为学员提供琴棋书画、国学、手工艺课程的学习，中小学文化课辅导
教育特色

理论与实践结合，贫困山区生活的深入体验，因材施教、感化、转化教育，关爱与强化训练相结合。
课程设置

1、行为习惯训练：磨练孩子意志、养成良好行为习惯，树立正确的人生准则。
2、心态健康教育：包括情绪情感、心理疏导、沟通交流等青少年自我成长课程。
3、文化教育教学：学科教学及补习，中华传统道德、传统文化教育。
4、道德法制教育、感恩励志教育等。
跟进教育

建立学生成长档案，不定期进行跟进回访教育。亲子教育活动。学习期满的学生。成绩基础好的学生，可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以通过推荐到普通职高学校，获得大学文凭，学得一技之长。对于初中阶段有音、体、美特长的学生，就读音、体、美特色专业的学校。