社交沟通课:15种不同的提要求能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学
课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
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自闭症常见症状
本病患儿中约70%存在智力低下。约30%的患儿有癫痫。约有10%的孩子在智力发育迟缓的同时还具有“自闭天赋”,如在音乐、计算、机械记忆和背诵等方面表现超常,被称为“白痴学者”。此外,很多自闭症患者的感觉与常人不同。例如,他们可能把轻微的触碰描述为巨大的疼痛和压力,或者把疼痛描述为平静的感觉,甚至没有疼痛。
| 语训课 | 运用ABA应用行为分析技术,建立孩子的配合能力,经过口腔肌肉训练,灵活孩子的发音器官小肌肉群,提升孩子的认知理解能力,从而提高孩子的语言能力,让不开口的孩子开口。 |
| 认知课 | 根据幼小的儿童,从视觉玩具入手,建立孩子平面、立体、顺序等能力,从玩具中学习形状、颜色等简单的认知,以及社交语言等,提升儿童的条理性,理解能力,语言能力,认知能力等。 |
| 感统运动课 | 基础的运动训练,进过上肢、下肢力量的训练,平衡能力的训练,提升孩子的平衡、肌力、方向、协调、松懈等方面的运动能力,获得平衡感、方向感、垂直感、快慢感、韵律感、轻重的检测与肢体灵活的协调能力,提升孩子对外界的体会,进而影响与外界的沟通。经过大肌肉、小肌肉的训练,也可提升孩子书写能力。 |
| 社交游戏课 | 经过游戏儿童学会如何和同伴互动,并跟同伴建立友谊,游戏是很重要的学习过程,是一个社会学习、语言学习、情绪控制学习的过程。 |
| 绘写课 | 利用上肢、下肢力量的训练,平衡能力的训练,提升孩子对外界的体会,进而影响与外界的沟通。凭借大肌肉、小肌肉的训练,也可提升孩子书写能力。 |
别把孩子过火关闭于一味学习的小圈内:城市居住的现代化使许多人搬进了高楼,而一户一门的高楼容易给孩子构成关闭的环境,因而,应答应或鼓舞孩子从高楼走下来到庭院中,与街坊或附近小朋友游玩、交往,建立友谊。注重情商培育:情商即社会适应的综合才能。孩子仅仅学习成绩优良是不够的,还须懂得承受别人并让人承受自己,这也是爱的根本寓意。在培育孩子良好品德的一起,要教导孩子构成好的性情和情感。

6月24日,“艺术点亮生活”慈善义拍在上海扬子精品酒店举办,活动筹集善款109余万元,将用于资助四川甘孜等边远地区的聋哑、眼疾、残疾与自闭症儿童,帮他们恢复健康,实现梦想。
本次慈善义拍的主题是“艺熔新时代,爱播人世间”,活动提倡帮助他人、阳光自己,为孩子从心灵上开发智慧,帮他们在成长中追逐梦想。艺术家通过绘画展现了丰富多彩的人生,此项善举也得到诸多爱心人士慷慨解囊,他们为了残疾与自闭症儿童频频举牌,发扬爱的传承,感悟心灵的交流。
在这次义拍中,旅奥画家陆志德把他今年4月在澳大利亚举办的“花语莲香”一带一路新作展中的20幅作品,全部捐赠给上海市慈善基金会,用于筹集善款。他的画作曾于年在上海首展,并陆续赴泰国、奥地利、德国、法国等十多个*展出,巡回展最后将在以色列落下帷幕。据悉,中国佛教协会会长学诚参加了画展开幕式,龙华古寺照诚法师亲笔题词,国内外150位高僧参加了画展并祈福开光。
本次“艺术点亮生活”慈善义拍活动由上海市慈善基金会、上海影视有限公司联合主办,上海海派旗袍文化促进会、上海慈善物资管理中心等多家社会组织承办。此次义拍活动之后,相信会有更多艺术家、社会组织和爱心人士参与到残疾和自闭症儿童的救助中来。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学
课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一。科学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练③20组音系开发
稍后会有专业老师给您回电
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