社交沟通课:15种不同的提要求能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学
课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
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提升儿童6大基础能力,让成长更轻松
语言的发展对自闭症儿童来说是非常重要的。我们可以通过模仿来帮助自闭症儿童发展语言。和同龄孩子相比,自闭症孩子很少去模仿别人的语言、姿势和动作,这有可能会造成他们在各方面发展的滞后。早期的干预可以帮助孩子增加模仿行为,提高自闭症孩子的模仿能力。当自闭症孩子有了更强的模仿他人的动机和注意力之后,他们就能学会自然而良好地模仿。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学
课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一。科学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练③20组音系开发

很多自闭症孩子的家长在为孩子治疗时候,都很后悔,认为自己没有早日发现孩子的病情。的确,早日发现自闭症的症状并进行科学干预,对病情的控制是很有帮助的。下面小编就为大家系统介绍一下自闭症的表现及治疗方法:
一、婴幼儿自闭症的早期征兆会有那些?
如果你身边的婴幼儿出现下面这种情况,就要高度注意是否可能会存在自闭症的可能。
1、和人对望时缺乏恰当的凝视
2、缺乏存在于婴幼儿和父母之间的应答交流,通常出现于大约 6 月龄发声前后时
3、缺乏对母亲声音的辨认。
4、言语前手势的减少或缺失
二、自闭症的治疗方法有哪些?
目前,对于自闭症患者来说,治疗的方式主要以药物治疗、干预训练以及家庭教育三种方式为主。
1、药物治疗
目前来说,尚无明确的自闭症类治疗药物,所以通过是使用下面这几类精神科的药物来改善患者的症状,配合其他的治疗方式。
抗精神病类药物可以用于稳定患儿的情绪,并且有改善患者行为孤僻、不喜言语的作用。为了安全起见,这几类药物都需要从小量开始服药,等到症状有所改善再调整用药的剂量。常见用药包括:氟哌啶醇、硫利哒嗪、舒必利等。
抗抑郁类药物能够用于帮助患者改善刻板重复等方面的行为,对于情绪有调节作用,并且能减轻患者出现强迫症状的时间。常见用药包括氯丙帕明、舍曲林、氟伏沙明等。注意药物使用一定要在医师指导下进行,切勿擅自用药。
2、干预训练
对于自闭症患者来说,干预训练方法是最有助于患者更快恢复的重要途径之一。而现在国际上用于自闭症的辅助疗法方面,组要包括结构化训练TEACCH、应用行为分析法ABA、人际关系发展干预RDI、地板时光、感觉统合训练等。
3、家庭教育
除了外界因素以外,家庭的教育方面也是必不可少。为了更好的帮助自闭症患儿,我们应该结合综合性的教训和训练,再配合适宜的药物。
在于自闭症患者的相处和教育中,家长应该坚持下面这几种原则:对孩子行为宽容和理解,异常行为的矫正,特别能力的发现、培养和转化。
自闭症的表现及治疗就是上述两大部分,家长们还是有必要了解一下,以便更好的照顾孩子,有什么情况及时发现,及时治疗。
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