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如何让阅读提高孩子的作文能力
阅读文章、书籍是写作的基础与前提，进行相关阅读理解的习题训练，则是增加写作技能、提升写作水平的另一个通道。阅读理解的习题大致由两大部分组成，即基础知识和拓展延伸。基础知识涉及字词句的训练，学习好这部分内容，能够让孩子的作文不能出现因马虎而扣分的情况。拓展延伸部分是阅读理解习题中的重点，这里常出现的问题就是“面对文中提到的现象、人物、事件，你会有怎样的想法”“这篇文章给了你怎样的启示”等问题。无论孩子给出怎样的回答，请给予适当的鼓励。如果问题回答的不恰当，没关系，孩子有自己的想法就是好事，说明我们有更多的机会去和有想法的孩子进行沟通。有的时候，沟通与倾听同样重要。

小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

年小学语文描写夏天的古诗：《闲居初夏午睡起·其一》

　　闲居初夏午睡起·其一　　宋代：杨万里　　梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。　　日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。　　译文及注释　　译文　　吃过梅子后，余酸还残留在牙齿之间，芭蕉的绿色映照在纱窗上。　　漫长的夏日，从午睡中醒来不知做什么好，只懒洋洋的看着儿童追逐空中飘飞的柳絮。　　注释　　梅子：一种味道极酸的果实。　　软齿牙：一作溅齿牙，指梅子的酸味渗透牙齿。　　芭蕉分绿：芭蕉的绿色映照在纱窗上。　　与窗纱：《四部备要》本《诚斋集》作“上窗纱”，此据《杨万里选集》。与，给予的意思。　　无情思：没有情绪，指无所适从，不知做什么好。思，意，情绪。　　捉柳花：戏捉空中飞舞的柳絮。柳花，即柳絮。　　简析　　这首诗写作者午睡初起，没精打采，当看到追捉柳絮的儿童时，童心复萌，便不期然地沉浸其中了。　　芭蕉分绿，柳花戏舞，诗人情怀也同有、景物一样清新闲适，童趣横生。儿童捉柳花，柳花似也有了无限童心，在风中与孩童们捉迷藏。不时有笑声漾起，诗人该是从睡梦中被它叫醒的。首二句点明初夏季节，后二句表明夏日昼长，百无聊赖之意。　　这首诗选用了梅子、芭蕉、柳花等物象来表现初夏这一时令特点。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。诗中用“软”字，表现出他的闲散的意态；“分”字也很传神，意蕴深厚而不粘滞；尤其是“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。

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