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自闭症儿童的心理干预之六：案例分析

下面是自闭症儿童阿仔的心理干预案例：

1、症状描述：男，8岁，喜欢跳跑、尖叫、吐口水、有时会抓伤人、用头碰墙。无法连续说三个以上的字（词），可以从1数到10，语言不清晰，偶尔会叫妈妈，但不清楚，无主动语言，无目光注视，喜欢摆弄扑克（特别喜欢大小王牌）。

2、诊断结果：自闭症

3、心理评估：心理能力发展水平中下

4、环境协同：妈妈随同训练，妈妈、阿仔和训练师一起吃午餐，训练师亲阿仔的脸，把他喜欢的扑克“大王”交给他，带他熟悉个训教室，抱他，唱歌给他听，带他去户外玩。

5、目标体系

生活：有规律的起居，保证9小时睡眠，中午不睡，音乐入睡，不随便吐口水。

训练：喜欢训练师，逐渐听指令，注意力能保持10分钟；喜欢参加集体游戏，改变情绪表达方式。

学习：两周内能正数和反数1-10，知道上下方位，一个疗程内能认识10个简单的字，能说五个字以上的简单句。

心理计划：焦虑水平适当，每天能高兴地来到训练中心，进入个训练时间短，尖叫行为和头碰墙行为减少，不再自伤或伤害他人。

6、心理放松：音乐放松、渐进式放松（按摩）、集体游戏、系统脱敏法。

7、心理技能训练：注意力训练（线吊积木）、情绪宣泄、快速数数。

8、正性强化表：拍手、糖果、扑克牌、顶呱呱。

9、替代行为：唱歌、亲妈妈脸、坐“矫治椅”。

10、效果评估：一个疗程后，吐口水现象消失，尖叫现象基本消失，会看着妈妈提要求，基本达到了以上的目标体系。

11、其它训练方案：略

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