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德阳语言发育迟缓康复训练新十大榜单最新公布
康语教育品牌优势
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国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
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全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
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*援助基金保障，最高补助达3000元每月。
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五大评估体系,直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
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欢迎每一个特殊需要的孩子，在感受温馨与放心。
德阳语言发育迟缓康复训练新十大榜单最新公布
自闭症家庭训练内容：人际交往能力
自闭症家庭训练中最重要的内容之一，是人际交往能力训练。
自闭症的核心障碍是人际交往，这也是家长最关心的问题。人们在社会生活中，只有良好的参与到与环境、他人的互动和合作中，才能更好地融入和享受社会生活。而人际交往能力的培养，并不是仅仅让自闭症孩子走入人群就能解决的，而是必须通过示范、指导以及多次的演练，才能逐渐提高孩子的人际交往能力。
家长可以尝试从以下几个方面入手，来培养自闭症儿童的人际互动能力。
1、引导、鼓励孩子对周围环境进行观察。家长可以带着自闭症孩子在游乐场观察别的小朋友在做什么，并在一旁说明每个孩子的动作和表情。比如，“这个小哥哥在荡秋千，真好玩！”“你看，那个扎辫子的小妹妺摔了一跤，正在哭呢。”
2、示范、带领、鼓励自闭症孩子与其他小朋友一同玩要，建议先由肢体游戏开始。比如，家长带着孩子和其他小朋友一起玩追逐的游戏，丢手绢、老鹰捉小鸡等，游戏活动最好选择自闭症儿童比较感兴趣的。
3、多做让自闭症孩子参与互动类、模仿类的游戏。比如，拍手、躲猫猫、跷跷板、拍皮球等。在此过程中，家长可以有意漏拍或是产生延迟反应，等待自闭症儿童的“催促”，比如眼神产生接触等，以强化互动的效果。
4、协助自闭症孩子玩扮演性游戏。游戏的选择可以从实际物品以及与孩子生活经验相关的活动开始。比如，帮娃娃穿衣服、洗脸刷牙、看医生等。自闭症孩子可以先扮演家长或其他熟悉的人，然后再将游戏内容发展到熟悉的故事或卡通人物中去。
以上就是自闭症家庭训练内容：人际交往能力训练，由本文小编为您整理。
语言训练：
1、23个月宝宝不说话，爸爸妈妈都不叫，该怎么办？
建议通过评估找到不说话的原因：
口肌问题，口部肌肉（下颚骨、唇、舌）、康语儿童智能康复中心气息等的控制运用都会影响到发音情况；
认知理解和表达，比如孩子要知道在什么情况下要叫爸爸、妈妈，对着谁叫爸爸妈妈，康语儿童智能康复中心这些可以通过认知理解训练和PRT（关键反应训练法）引导自主表达来提升。
当孩子在日常生活中有需求时候，引导他自发说出想要的东西，减少反复用问句去问他。康语儿童智能康复中心如果孩子一开始没有说出来，可以提示如家长提示”我要…“让孩子补充。
还可以通过DTT（任务分解训练法），提高问句理解能力，如”这是什么？“”这是谁？“等，让孩子知道应该怎么回应这些问句。
2.孩子学会的词语不会运用到句子中怎么办？
孩子会说词语了，可以在已学会词语的基础上加多一个元素，康语儿童智能康复中心比如会说“苹果”，加多一个元素说“吃苹果”，再加多一个元素“我吃苹果”，同时结合语言表达情境，增加运用语言的机会。
3.宝宝不肯学习新的词语，该怎么引导？
可以让孩子先熟练使用已有的词汇，在此基础上逐渐增加，康语儿童智能康复中心比如可以说果果，下一步可以教学苹果，下一步可以教学吃苹果。
全国十大语言康复干预培训机构：
1.东方启音：
国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务。通过引进国际先进言语治疗技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化
2.声语儿童语言矫正中心：
声语语言矫正中心专业从事发言不准,听力障碍,语言发育迟缓,腭裂语言矫正,脑发育语言矫正,口吃矫正等国内专业语言矫正机构之一。
3.北京昕悦飞扬：
为您提供专业的轻度儿童发育迟缓康复训练,昕悦飞扬专注于儿童语言发育迟缓治疗、轻微自闭症、北京儿童自闭症治疗训练、儿童自闭症测试、儿童自闭症表现、自闭症、孤独症研究。
4.子曰儿童康复中心
子曰儿童发展中心成立于2018年,集合了众多行业内的应用行为分析师、教育康复师、言语治疗师等团队力量,致力于为国内自闭症和发育发展障碍儿童提供科学、专业的评估
5.苏州星星益站
苏州星星益站儿童早期发展干预中心详情!包括苏州星星益站儿童早期发展干预中心介绍、主营行业产品、经营模式、企业类型等详细情况,全方位的展示苏州星星益站儿童早期发展干预
6.大米小米康复中心
大米和小米是中国专业的自闭症谱系儿童服务平台,源于2014年9月姜英爽(大米)创办的“大米和小米”微信公众号。现提供康复服务、融合教育支持、家长培训、线上课程及科普资讯等
6.上海（南宁）比聪教育
比聪教育专注于儿童专注力训练,发音不清训练,语言康复训练,口吃矫正等,是自闭症儿童康复中心、定点康复互助学校,协助创建和谐幸福的家庭环境,构建家庭文化为企业使命
7.济南小蝌蚪教育：
以其独创“亲子共训3+X”科学干预模式，秉承“为每位孩子提高生活品质奠定基础”的办学理念，为2-8岁孤独症、发育迟缓儿童提供科学、专业、全方位的认知、语言、行为、运动、社交的干预训练，为学龄前及学龄儿童提供集主流教学和生活技能教学为一体的服务，为其提供从评估到干预、融合衔接一体化的干预服务，为家长、老师提供专业技术支援、培训课程。
8.福州敏朗社交：
敏朗教育连锁成立于2007年,是福州市一家经教育主管部门备案的康复机构,言语听觉科学重点实验室成果转化基地,级儿童康复定点机构。敏朗旗下目前拥有敏朗社交沟通、仁育儿童学校等..
9.天津星语星愿：
:星语星愿儿童康复机构隶属于天津星语星愿教育咨询有限公司,专门从事孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍.
10.康语儿童语言康复机构
康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国*标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。
康语科学的空间结构化设计；舒适美观和安全实用的小贴心
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儿童游玩区
我们不仅仅满足普通机构常规意义上的上学，教学，放学，回家。在孩子的发展过程中，及时对教学内容进行社交泛化是步入融合教育的前提。
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教具消毒区
安全问题永远是对孩子的第一保护防线。每天晚上，特教老师们会将需要消毒的教具放入消毒间，每天早上，特教老师们会在开始一天的教学前从消毒间拿出教具。
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家长阅读区
家长是孩子**的老师，书吧式的氛围赋予了家长们良好的学习环境。在这里，家长们可以利用碎片化的陪读时间翻阅图书角的书籍，为自己加油充电
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公共卫生区
在厕所，随处可见的红蓝标识，让孩子学会区分色彩。同时，*增加的亲子卫生间，更多的考虑家长对孩子，老师对孩子的贴心关怀。 同样的，师生分离的卫生间安排设置也给予特教老师和家长们最大的方便。
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灯光运用
对于言语障碍的孩子来说，冷色调有利于孩子的脑皮质活动达到平衡状态，因此，我们在教室的设计上主要以4000K色温的灯光为主
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色彩运用
空间的舒适靠的是色彩的和谐性，考虑到校区的主要使用者是孩子，我们直接在主色调夜莺蓝—浅湖蓝色的基础上增加了浅粉色，降低整体色彩的纯度，从而使空间更加柔和，更加舒馨。
康语多种训练设备
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发音
发音训练软件
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感知觉
感知觉训练工具
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发音矫正
发音矫正训练工具
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唇舌
唇舌训练及喂食工具
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下颚骨
下颚骨训练工具
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失用症
失用症训练工具
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气息
气息训练工具
OMP口肌训练课程 | 康语课程名称 | 康语课程特色 | 康语课程咨询 |
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| 康语适用人群及适用症状 | 脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓等存在口肌及大小肌肉认知发展障碍，需要进行高频强化的儿童。 | |
| 课程概述 | OMP口肌发音月套餐，是以核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课；结合发音、感统训练强化，有效改善孩子出现的各种症状问题，如：流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。 | |
| 课程特点 | 1、“半日托式”帮助孩子及早适应“入学模式”，短期内有效强化训练提升让孩子的能力； 2、 运用步骤化标准化的表格，定期由口肌专家评测和追踪孩子能力水平，帮助孩子取得进步； 3、 每两周举办“OMP家长培训班”，根据学员情况进行深度沟通和反馈解疑，指导正确的专业方法和技巧。 | |
| 教学特点 | 所采用的教学策略已在美国全面展开的研究项目中得到大量数据支持 上课内容：1、美国口肌发音训练/大小肌肉 、平衡协调/社交专注力训练； 2、改善发音能力、咀嚼能力、步态平衡、手精细等综合能力发展，同时与孩子互动及合作性游戏可以提升社交行为规则。 | |
| 课程安排 | OMP：4-6学员/组、5天/周，3小时/天，按课时安排上课 OMP Mini：4-6学员/组、2天/周，3小时/天，按课时安排上课 | |
| 课程价值 | 2008年，引进的美国SRJ口部肌肉服务方法，由Sara带领团队亲自培训，历经3年时间手把手传授评估及服务技能，服务师们经近几千名案例的临床实践，均考取“口部肌肉定位服务之三部方案”课程临床证书。 2008年后， 应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事口肌训练，通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。 |
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