鄂州儿童语言康复中心专业口碑推荐排行榜一览

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　　自闭症儿童语言训练的基本原则:

　　自闭症儿童的语言训练要遵循一定的原则,只有这样自闭症孩子的训练的效果才能比较明显.

　　1.基本学习态度的形式：一切有意义和无意义的发声都必须增强。孩子在放松、运动、笑的时候所发出的声音，虽不构成语言，却非常重要，积极回应孩子发出的这些声音可增加孩子发音的种类，提高其说话的频率。

　　2.动作模仿、声音模仿及命名训练：口形和舌头动作的模仿要经由视觉观察，舌头拍打所发出的声音则需要通过痰厥辨别，以调整发音。这一系列用眼睛、耳朵的观察，需要动作的模仿才能持续，在模仿过程中要一直予以增强，。以从动作模仿、声音模仿进一步到语言的模仿;

　　3.要求动作、要求语言训练：在学习的过程中，手指的反映非常重要，因为儿童能用手指时，他所看到的东西范围将扩大。因此要鼓励孩子用手去指，或在指的时候能说出东西的名称，只要他说出，成人马上拿给他，这样是一种直观而有意义的增强。

　　4.视觉辨别、声音辨别训练：由同样形状、颜色的配对开始练习，进一步到声音的辨别。

　　5.语言指示、指令的听从和回应：

　　(1)单纯动作：让儿童能遵从“站起来”、“坐下”、“到这里来”等指令，教师要视情况作示范动作或用手势协助他了解，但在训练过程中协助和示范要慢慢减少。

　　(2)回应学习：当孩子能听懂指令后，就可增加距离要求其按指令行事。

　　(3)家庭的类化：将回应学习训练扩大到家庭当中，训练其按指令做家务事。

　　(4)购物尝试：协助儿童到附近商店买东西或把东西拿给人家，培养其社会技能。

　　6.沟通的统合训练：

　　(1)修正模式：先提供动作的图片，问他：“你在做什么?”要他说出动作，如果孩子说得不正确，则重复给他听让他模仿，并给予强化。

　　(2)扩充模仿：如果孩子的反应完全错误，则必须确认他是否了解动作所代表的意义，并重复给他听，让他模仿，然后给予强化。

　　(3)不要事事都替孩子做好、想好，只说那些有关他的话和有关他的事。可以在孩子身边故意做一些吸引他的事情等他主动走过来，然后才回应他的要求。自闭症儿童语言训练的基本原则

　　自闭症儿童的语言训练要遵循一定的原则,只有这样自闭症孩子的训练的效果才能比较明显.